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律动课教案

实习老师：李聪锐特殊教育专业

一、学情分析

本班级是培智三年2班的学生，共有12名学生，学生中普遍坐不住，上课

喜欢动来动去，注意力不集中，搞小动作，思想开小差，其中有A同学存在逆反

心理，比如：和老师对着干，老师不允许说话，他就弄出动静，并且他的要求必

须随时得到满足，如果没有得到及时地满足就会大叫，哭闹，脾气很不稳定。B

同学容易兴奋和冲动，周围有新鲜的刺激就会表现的很激动。C同学很喜欢和人

打架，经常打不过别人在那边哭。大部分学生的粗大动作发展的比较好，在精细

动作方面还有进步空间，另外，由于个别同学身体方面比较瘦小，发展不协调，

力量使不上，因此，在锻炼学生的力量方面需要进一步加强。

二、教学目标

知识与能力目标：通过本体育游戏的教学，学生从玩游戏中提高发展速度、灵敏

和力量；

过程与方法目标：通过玩游戏的方式，学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游

戏的魅力；

情感态度与价值观目标：通过玩体育游戏，学生从中愉悦身心，增强参与群体活

动的乐趣，培养学生热爱体育的情感。

三、课堂常规（15分钟）

1、师生问好，组织教学，营造教学气氛；

2、老师课前讲解本课内容及要求；

3、组织学生做热身运动：①绕田径场慢跑两圈；

②常规肢体活动：头部运动→肩部运动→腰部运动→

膝关节运动→手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环。

第1课时

一、游戏体验（20分钟）

1、游戏名称：大鱼网

游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。

游戏方法：在场地上画出一定范围作池塘“”，由4-6名学生做捕鱼“人”，其余学

生做鱼“”，分散在池塘“”里。教师发令后，捕鱼“人”进入池塘“”手拉手做成网捕鱼“”

被围住的鱼“”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与捕鱼“人”拉手起来捕捉其它的

鱼“”，直到把所有的鱼“”全捕完，或剩少数鱼“”为止。

游戏规则：

①鱼“”不能跑出池塘“”，否则算被捉住。

②鱼“”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。

③捕鱼“人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人

2、排头抓排尾

游戏目的：提高灵活性和奔跑能力。

游戏准备：操场

游戏方法：学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力

去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。

[规则]队伍不能被拉断。排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游

戏

二、教师总结（10分钟）

1、整队集合；

2、小结讲评；

3、放松——静力拉伸。、

组织：2列横队。

教法：教师示范，学生跟着练习。

要求：放松充分，认真听讲评。

第2课时

一、游戏体验（20分钟）

1、迎面接力赛

游戏目的：发展速度，培养集体团结互助精神。

游戏准备：场地一块，球若干。

游戏方法：将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距30米，面对面

成纵队站立，一组排头持球站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将球交

给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为

优胜。

[规则]接球时不得越出限制线。球必须交到手中，不得抛接，掉球时由本人拾

起

2、运球

游戏目的：发展速度，提高学生的灵活性和奔跑能力

游戏准备：操场一块，篮球一个

游戏方法：学生排成一队，教师法令，每个人运球从一边运球到另外一边，马上

返回，看哪个学生的用时最少。

二、教师总结（10分钟）

1、整队集合；

2、小结讲评；

3、放松——静力拉伸。

第3课时

一、游戏体验（20分钟）

1、赶猪跑

游戏目的：发展速度，提高学生的灵活性和奔跑能力，以及合作能力

游戏准备：操场一块，篮球一个

游戏方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛

开始，运动员在起点用一根木棍拨动蓝球，将猪赶向猪栏，在球进猪栏

一瞬间停表。一次2~3个人同时进行比赛按跑道分。以时间多少排列名次，时间

少者名次列前。

二、教师总结（10分钟）

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