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硕士研究生基础综合英语(邱东林版)网上资料汇总

硕士研究生基础综合英语(邱东林版)课文翻译1-8unit

硕士研究生基础综合英语(邱东林版)课后句子翻译1-6unit

硕士研究生基础综合英语(邱东林版)课后段落翻译1-5unit

UNIT1对F的赞美

UNIT2结婚礼物

UNIT3追寻烟草的历程：从性感到致命

UNIT4我们收到了邮件——从不间断

UNIT5亚里士多德是对的

UNIT6推进经济全球化

UNIT7名家热

UNIT8责任、荣誉、国家

UNIT1对F的赞美玛丽·谢里

今年将有好几万的十八岁青年毕业。他们都将被授予毫无意义的文凭。这些文凭看上去跟颁发给比他们幸

运的同班同学的文凭没有什么两样。只有当雇主发现这些毕业生是半文盲时，文凭的效应才会被质疑。最后，

少数幸运者会进入教育维修车间——成人识字课程，我教的一门关于基础语法和写作的课程就属于这种性质。在

教育维修车间里，高中毕业生和高中辍学生将学习他们本该在学校就学习好的技能，以获得同等学历毕业证书。

他们还将发现他们被我们的教育体系欺骗了。

在我教课的过程中，我对我们学校教育深有了解。在每学期开始的时候，我会让我的学生写一下他们在学

校的不快体验。这种时候学生不会有任何写作障碍！“我希望当时有人能让我停止吸毒，让我学习。”“我喜欢

参加派对，似乎没人在意。”“我是一个好孩子，不会制造任何麻烦，于是他们就让我考试通过，即使我阅读不

好，也不会写作。”很多诸如此类的抱怨。

我基本是一个空想社会改良家，在教这门课之前，我将孩子们的学习能力差归咎于毒品、离婚和其他妨碍

注意力集中的东西，要想学习好就必须集中注意力。但是，我每一次走进教室都会再度发现，一个老师在期望学

生全神贯注之前，他必须先吸引学生的注意力，无论附近有什么分散注意力的东西。要做到这一点，有很多办法，

它们与教学风格有很大的关系。然而，单靠风格无法起效，有另一个办法可以显示谁是在教室里掌握胜局的人，

这个办法就是亮出失败的王牌。

我永远也忘不了一位老师亮出那张王牌以吸引我的一个孩子的注意。(1)我的小儿子是一个世界级的万人

迷，学习不怎么动脑筋却总能蒙混过关。直到施蒂夫特夫人当了他的老师，这种局面才彻底改变了。当她教我

儿子英语时，我儿子是一个高中高年级学生。“他坐在后排和他的朋友说话。”她告诉我。“你为什么不把他换

到前排来？”我恳求道。我相信令他难堪的做法会让他安心学习。施蒂夫特夫人从眼镜上冷冷地看着我。“我不

会换高年级学生的座位。”她说，“我会给他们不及格的成绩。”我大感紧张。我们儿子的学习生涯在我的眼前

闪现。之前没有老师以此威胁过他。我恢复镇定，艰难地表示我认为她是对的。到家时，我对此感觉良好。目前

这是一种激进的做法。但是，嗯，为什么不这么做呢？“她要给你不及格。”我告诉我的儿子。我没有再多说什

么。突然英语就在他的生活中成了头等大事。他期末得了一个A。

我知道一个例子不能说明问题，但我在夜校中看见了一群愤怒、怨恨的学生，他们愤恨的原因是学校让他

们一路混，直到他们甚至都无法再假装跟得上。(3)这些学生智力水平至少也算中等，但最终都退学了，他们总

结说自己太笨，学不下去了。我最常听见的话是：“我本应该被留级。”更悲哀的是那些高中毕业生在上课几周

后对我说：“我都不知道自己是怎么拿到高中文凭的。”

让没有掌握本领的学生通过考试，既欺骗了他们，也欺骗了期望毕业生拥有基本技能的雇主。我们为这种

不诚实的行为辩解说，如果孩子们来自糟糕的环境，他们就不会学习。(2)似乎没有人停下来想想看，无论孩子

们来自何种环境，他们当中大多数若不是发现情况到了危机关头，才不会把功课当作头等大事呢。他们宁可混日

子。

我在晚上所教的许多学生都能在失业、毒品依赖和滥交的问题上给出专家的证词。尽管有这些困难，他们

还是决定把接受教育放在首位。渴望找到一份更好的工作，或者是需要保住他们现有的工作，促使他们这么做。

他们对失败有着健康的恐惧。

各个年龄的人都能克服他们的问题，可是他们需要一个这样做的理由。(4)年轻人往往不够成熟，不会像我

的成人学生们