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2026年学历类自考学前心理学-学前儿童语言教育参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考学前心理学-学前儿童语言教育参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】学前儿童语言敏感期的核心特征是？

【选项】A.0-6岁对语言模仿能力最强

B.1-3岁词汇量增长速度最快

C.4-6岁抽象语言理解能力显著提升

D.7-12岁逻辑表达能力突飞猛进

【参考答案】A

【详细解析】学前儿童语言敏感期（0-6岁）的核心特征是大脑对语言输入的高度敏感，此阶段儿童能快速模仿并内化语音、词汇及语法结构。选项B属于语言发展的阶段性特征，选项C和D涉及学龄期语言发展，与敏感期定义不符。

【题干2】儿童语音发展的关键期在哪个年龄段？

【选项】A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

【参考答案】B

【详细解析】语音发展的关键期（1-2岁）是儿童形成标准语音系统的核心阶段，此阶段若接触非标准发音易导致永久性语音障碍。选项A是语言感知萌芽期，选项C和D属于语言规则内化阶段，错误混淆关键期概念。

【题干3】学前儿童词汇量突增的年龄与？

【选项】A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

【参考答案】C

【详细解析】2-3岁是词汇量突增期（年均增长500-1000词），儿童通过实物-符号关联建立语义网络。选项B为语音敏感期，选项D为语法复杂化阶段，选项A仅为感知萌芽期。

【题干4】儿童隐喻理解的最早表现形式是？

【选项】A.通过事物功能命名（如锅煮饭）

B.用颜色描述情绪（如我生气了脸红）

C.模仿成人抽象表达（如今天真无聊）

D.将动物拟人化（如兔子在跳舞）

【参考答案】B

【详细解析】2-3岁儿童最早发展出初级隐喻（如颜色-情绪关联），选项A为具体功能指称，选项C涉及抽象概念理解需更高认知水平，选项D属于拟人化范畴，非典型隐喻表达。

【题干5】游戏在语言发展中的核心作用是？

【选项】A.提供结构化语言输入

B.建立社会性互动模板

C.强化语言符号与动作关联

D.增加语言输出机会频率

【参考答案】B

【详细解析】游戏通过角色扮演、规则协商等促进儿童社会语言互动（如过家家中角色对话）。选项A属于教学功能，选项C涉及感觉统合，选项D未体现互动本质。

【题干6】儿童语言理解滞后于表达的现象称为？

【选项】A.语音倒错

B.语言超前

C.发音滞后

D.迟发性语言

【参考答案】A

【详细解析】语音倒错（如将苹果说成玻波）是语言理解滞后于表达的表现，选项B为异常超前，选项C属发音器官问题，选项D指整体语言发展迟缓。

【题干7】多感官刺激对语言习得的关键作用是？

【选项】A.增加语言输入量

B.促进神经突触可塑性

C.提高注意力持续时间

D.降低环境干扰强度

【参考答案】B

【详细解析】多感官整合（如听音辨物）可激活Wernicke区与运动皮层，增强语言神经回路可塑性。选项A为输入量问题，选项C和D属外部条件改善。

【题干8】儿童早期阅读障碍的典型特征是？

【选项】A.语音混淆但无阅读兴趣

B.视觉追踪困难伴发音障碍

C.视觉空间处理能力正常

D.书写顺序完全倒置

【参考答案】B

【详细解析】阅读障碍核心是视-听转换缺陷（如将cat写成act），伴随视空间处理异常（如图形旋转困难）。选项A属语言障碍，选项D为特定书写障碍。

【题干9】语言教学中的支架式教学强调？

【选项】A.即时纠正所有错误

B.逐步撤除引导支持

C.建立最近发展区过渡

D.强调语法结构讲解

【参考答案】C

【详细解析】支架式教学通过搭建认知脚手架（如示范句式-半独立练习-自主表达）促进语言能力跨越当前水平。选项A破坏学习动机，选项B过早撤除支持，选项D脱离儿童认知。

【题干10】儿童语言风格个体差异的典型表现是？

【选项】A.语音清晰度无显著差异

B.词汇丰富度与家庭文化相关

C.语法复杂度与遗传因素无关

D.表达方式受同伴群体影响

【参考答案】B

【详细解析】家庭语言输入量（如藏书量、对话质量）显著影响词汇量（如3岁儿童家庭藏书量与词汇量r=0.67）。选项A属生理因素，选项C违背遗传-环境交互理论，选项D属社会适应层面。

【题干11】语言发展迟缓的医学评估指标是？

【选项】A.2岁未说50个词汇

B.3岁无法进行简单对话

C.4岁未掌握基本问候语

D.5岁出现口吃症状

【参考答案】A

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