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2026年云南理工职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、如果一个人会唱歌，那么他喜欢音乐。小丽不会唱歌，因此小丽不喜欢音乐。

A.这个推理是正确的

B.这个推理是错误的

C.这个推理可能是正确的

D.这个推理无法判断

【答案】：B

【解析】这个推理是错误的，因为不会唱歌不代表不喜欢音乐。

2、在侵犯财产权案件的国家赔偿中，企业被吊销许可证和执照、责令停产停业的，赔偿义务机关不予赔偿下列选项中的（）。

A.水电费

B.仓储保管费

C.职工的基本工资

D.可能取得的营业利润

【答案】：D

【解析】在侵犯财产权案件的国家赔偿中，当企业被吊销许可证和执照、责令停产停业时，国家赔偿主要针对直接损失进行补偿。水电费、仓储保管费以及职工的基本工资都属于企业在停产停业期间实际产生的直接支出和费用，是企业实实在在遭受的损失，所以赔偿义务机关应对这些直接损失予以赔偿。而可能取得的营业利润具有不确定性，它并非企业已经实际遭受的损失，而是一种预期利益，所以赔偿义务机关对于可能取得的营业利润不予赔偿。

3、如果下雨，地面会湿。地面是干的，因此：

A.正在下雨

B.没有下雨

C.可能下雨

D.无法确定是否下雨

【答案】：B

【解析】根据题干中的条件关系，如果下雨，地面会湿。现在地面是干的，所以可以推断出没有下雨。

4、在公文首页，若主送机关名称过多致使无法显示正文时，应（）。

A.将主送机关改为抄送机关

B.将主送机关名称移至版记

C.将主送机关删除

D.将主送机关名称移至文尾

【答案】：B

【解析】在公文首页，当主送机关名称过多导致不能显示正文时，正确的处理方法是将主送机关名称移至版记。这是符合公文格式规范的做法。把主送机关改为抄送机关会改变公文的送达和处理对象性质，不符合公文规范；删除主送机关会让公文失去明确的受文对象；而“移至文尾”说法不准确，文尾表述不规范，公文格式中有明确的版记部分，应将主送机关移至版记。

5、一个等边三角形的边长是6厘米，如果边长增加2厘米，那么新等边三角形的面积比原等边三角形的面积增加了多少平方厘米？

A.9.39

B.10.39

C.11.39

D.12.39

【答案】：A

【解析】原等边三角形的面积是(√3/4)*6^2≈15.59平方厘米。新等边三角形的边长是8厘米，新等边三角形的面积是(√3/4)*8^2≈24.98平方厘米。面积增加了24.98平方厘米-15.59平方厘米≈9.39平方厘米。

6、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

7、历史观的基本问题是（）。

A.生产力和生产关系的关系问题

B.经济基础和上层建筑的关系问题

C.社会存在和社会意识的关系问题

D.物质文明和精神文明的关系问题

【答案】：C

【解析】该题考查历史观基本问题的相关知识。历史观是人们对社会历史的根本观点、总的看法，而社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。这是因为社会存在和社会意识的关系问题，是一切社会历史观无法回避的首要问题，它贯穿于社会历史观的各个方面，决定着对其他一系列问题的回答方向和性质，也是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准。生产力和生产关系的关系问题是社会基本矛盾的内容，它揭示了生产力和生产关系之间相互作用和内在联系，对社会发展起着重要推动作用，但并非历史观的基本问题。经济基础和上层建筑的关系问题同样属于社会基本矛盾的内容，它反映了社会结构中经济基础与上层建筑之间的相互关系，同样不是历史观的基本问题。物质文明和精神文明的关系问题主要涉及社会文明发展的两个方面，强调两者相互促进、相辅相成的