2026年云南现代职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解（考试直接用）.docxVIP

2026年云南现代职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、明朝大思想家王守仁提倡“知行合一”。知，主要指人的道德意识和思想意念。行，主要指人的道德践履和实际行动。所谓“知行合一”，即要求人们不光要知晓道理，更要出于本心，主动地付诸实践。根据上述定义，下列选项中属于“知行合一”的是：

A.为了拍宣传片，全体师生上大街清扫马路

B.自从在学校里学了“乌鸦反哺”的课文后，小朋友们开始懂得了体谅和孝顺父母经常帮父母做家务

C.慑于中央禁令，部分官员不再像从前那样在高级酒店大吃大喝

D.明知道随便对父母发脾气不好，处于叛逆期的小李同学还是忍不住对父母发了火

【答案】：B

【解析】“知行合一”要求不光知晓道理，更要主动付诸实践。小朋友学课文懂孝顺父母并主动帮做家务，符合知行合一的要求。而其他行为或是为拍宣传片、或是慑于禁令、或是没控制住行为，均不符合。

2、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

3、比较10^20和2^160的大小

A.10^202^160

B.10^202^160

C.10^20=2^160

D.无法确定

【答案】：B

【解析】10^20是一个较大的数，约为1.0×10^20，而2^160是一个非常大的数，约为1.4615×10^48，因此10^202^160。

4、在九宫格中，若第一列第一个位置是正方形，第二个位置是星形，那么第三列第一个位置是什么形状？

A.正方形

B.星形

C.圆形

D.三角形

【答案】：A

【解析】第一列的第一个位置是正方形，第二个位置是星形，因此第三列的第一个位置与第一列的第一个位置相同，是正方形。

5、财务杠杆系数为1意味着什么？

A.公司没有使用债务融资

B.公司的财务风险很高

C.公司的盈利能力很强

D.公司的资产周转率很高

【答案】：A

【解析】财务杠杆系数为1意味着公司没有使用债务融资，全部资本都是权益资本。

6、在完全垄断市场条件下，小红购买A产品的价格为18元，小李购买A产品的价格为20元。商家此种定价方式是（）。

A.单一定价

B.歧视定价

C.卡特尔定价

D.成本加成法

【答案】：B

【解析】本题可根据各定价方式的特点，结合题目中小红和小李购买同一产品价格不同的情况来进行分析。单一定价指的是企业对所有消费者都索取相同的价格。而题目中小红购买A产品的价格是18元，小李购买A产品的价格是20元，两人购买的是同一产品但价格不同，并非是对所有消费者索取相同价格，所以不是单一定价。歧视定价是指企业以不同价格把同样的物品卖给不同顾客，尽管对两个顾客的生产成本是相同的。本题中商家针对小红和小李这两个不同的顾客，对相同的A产品收取了不同的价格，符合歧视定价的特点。卡特尔定价是指卡特尔组织（由一系列生产类似产品的独立企业所构成的组织）成员之间通过协议来确定价格，以实现共同利润最大化。题目中并未提及卡特尔组织相关信息，不存在成员之间协议定价的情况，所以不是卡特尔定价。成本加成法是指在产品成本的基础上加上一定比例的加成来确定产品价格。题目中没有体现出是根据成本加上一定比例来确定价格，所以不是成本加成法。综上，商家这样的定价方式是歧视定价。

7、RISC-V架构的优势是什么？

A.开放源代码

B.高度可扩展

C.低成本

D.以上都是

【答案】：D

【解析】RISC-V架构的优势包括开放源代码、高度可扩展和低成本等。

8、如何通过甘特图识别项目瓶颈？

A.观察任务条的交叉点

B.观察任务条的长度

C.观察任务条的位置

D.观察任务条的颜色

【答案】：A

【解析】通过观察任务条的交叉点，可以