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2026年学历类自考专业(小学教育)课程与教学论-小学科学教育参考题库含答案解析(5卷题版)

2026年学历类自考专业(小学教育)课程与教学论-小学科学教育参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在小学科学课程中，提出问题是科学探究的第一步，其核心在于激发学生的好奇心和质疑精神。下列哪种行为不属于有效提出科学问题的过程？

【选项】A.观察自然现象并发现异常现象B.通过实验记录数据发现矛盾点C.直接引用课本结论作为问题D.结合生活经验提出假设性疑问

【参考答案】C

【详细解析】科学问题的提出应基于观察与思考，直接引用课本结论无法体现学生的主动探究。选项C不符合科学探究的启发性原则，而选项A、B、D均属于观察、分析或联想的合理问题来源。

【题干2】根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，小学中年级科学课程中物质的变化单元应重点培养的核心素养是？

【选项】A.科学态度与责任B.科学思维C.探究实践D.科学交流

【参考答案】B

【详细解析】物质的变化单元涉及观察比较、分类归纳等科学思维方法，如区分物理变化与化学变化需建立逻辑推理框架。选项B对应科学思维素养，而选项A侧重价值观引导，C、D属于具体能力维度。

【题干3】某教师设计水的循环实验时，使用透明塑料瓶模拟大气层，瓶内放置冰块模拟降水。该实验设计的主要缺陷在于？

【选项】A.未考虑温度对蒸发速率的影响B.未设置对照组C.模拟比例不符合实际比例D.未标注实验材料来源

【参考答案】C

【详细解析】科学实验需遵循可重复原则，但选项C的模拟比例属于次要因素。关键缺陷在于未设置对照组（选项B），无法验证假设的有效性。温度控制（选项A）虽重要但非设计核心问题。

【题干4】在植物生长探究项目中，某小组记录发现：光照时间从8小时/天增至12小时/天时，植物高度增长放缓。该现象最可能说明？

【选项】A.光照是植物生长的必要条件B.光照存在最佳时长阈值C.土壤肥力影响生长速度D.种子遗传物质起主导作用

【参考答案】B

【详细解析】实验变量控制要求其他条件恒定，题目未提及土壤变化（排除C）。植物生长存在光饱和点现象，当超过最佳时长后增速放缓（选项B）。选项A表述绝对化，实际光照不足才会导致无法生长。

【题干5】针对低年级学生影子形成的探究活动，教师应优先使用的教学策略是？

【选项】A.直接讲解光学原理B.组织小组实验比较C.展示动画演示D.布置家庭观察任务

【参考答案】B

【详细解析】根据维果茨基最近发展区理论，5-7岁儿童需通过操作具象物体建立概念。选项B的实验操作最符合具象认知特点，而选项C的家庭任务易受环境干扰且缺乏即时反馈。

【题干6】在生态系统单元教学中，教师采用森林生态瓶作为教具，该教具主要体现的生物学原理是？

【选项】A.能量流动的等级性B.物质循环的封闭性C.种群数量的密度制约D.食物网的层级结构

【参考答案】B

【详细解析】生态瓶通过密闭环境模拟自然生态系统，突出物质循环的完整性（选项B）。选项A、C涉及能量与种群特征，需通过数据测量才能体现；选项D的层级结构需食物链证据支撑。

【题干7】某实验探究不同材质容器对种子萌发的影响，对照组使用玻璃容器，实验组分别使用塑料袋、纸杯、泡沫箱。该实验设计的主要问题在于？

【选项】A.未控制容器透光性差异B.未设置单一变量C.材质种类超出可控范围D.未考虑容器重量差异

【参考答案】C

【详细解析】科学实验要求单一变量原则，但实验组同时改变材质、透光性、重量等变量（选项C）。选项A虽存在但非主要问题，B的设置不完整（应固定其他变量）。

【题干8】在天气变化单元中，学生通过连续一周的温湿度记录发现：晴天最高温比阴天高3-5℃。该现象最可能说明？

【选项】A.大气压强影响温度B.太阳辐射能量差异C.云层反射削弱辐射D.土壤湿度调节温度

【参考答案】B

【详细解析】晴天太阳辐射强于阴天（选项B），导致气温升高。选项A的压强影响通常与海拔相关，C的云层反射会降低气温（与现象相反），D的土壤作用次要。

【题干9】某教师设计种子萌发条件实验时，将实验组完全浸入水中，对照组正常播种。该设计的主要缺陷在于？

【选项】A.未考虑种子呼吸需求B.未设置合理对照C.实验组存在过度干预D.未标注实验材料来源

【参考答案】C

【详细解析】完全浸水属于非自然干预（选项C），破坏种子萌发所需的湿度梯度。选项A虽正确但非设计核心问题，B的对照组不完整（应控制变量单一性）。

【题干10】在人体呼吸系统教学中，教师使用3D打印的肺泡模型进行讲解。该教学手段主要体现的教学原则是？

【选