《秋天的雨》教学设计.docx

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《秋天的雨》教学设计

一、教学目标

本课教学目标的设定严格遵循《义务教育语文课程标准》的核心理念，聚焦学生语文素养的全面发展，尤其注重在低年级段培养学生的语言感知力与审美情趣。在知识与技能层面，教学着力于引导学生准确掌握课文中的核心生字新词，例如“凉爽”“五彩缤纷”“钥匙”等词汇的音、形、义辨析，确保学生能够流畅、有感情地朗读全文，并初步理解文章通过拟人化手法描绘秋天雨景的写作特色。课堂中，教师将通过分层朗读训练，帮助学生区分叙述性语句与抒情性语句的语调差异，逐步提升其语言表达的精准度与感染力。这一过程并非机械重复，而是结合学生日常语言习惯，设计生活化的语境练