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小学生科技创意大赛活动方案

一、活动背景与意义

在时代飞速发展的今天，科学技术已成为推动社会进步的核心力量。培养青少年的科学素养、创新精神和实践能力，是国家未来发展的战略需求，也是教育工作的重要内容。小学生作为国家的未来和希望，其好奇心、想象力和创造力是宝贵的财富。举办小学生科技创意大赛，旨在为孩子们提供一个展示智慧、动手实践、交流学习的平台，激发他们对科学的浓厚兴趣，培养其观察能力、思维能力、创新能力和解决实际问题的能力，引导他们从小爱科学、学科学、用科学，为成长为创新型人才奠定坚实基础。

二、活动目标

1.激发兴趣，培养素养：通过丰富多彩的科技活动，激发小学生对科学知识的好奇心和探索欲望，初步培养科学素养和科学精神。

2.鼓励创新，启迪智慧：鼓励小学生大胆想象，勇于尝试，积极提出富有创意的想法和解决方案，启迪科学智慧。

3.动手实践，提升能力：引导小学生将创意付诸实践，通过动手制作、实验探究等方式，提升动手操作能力和解决实际问题的能力。

4.搭建平台，交流展示：为小学生提供一个展示科技创意成果的平台，促进相互学习、交流借鉴，营造崇尚科学、勇于创新的良好氛围。

三、活动主题

点亮奇思妙想，创造美好未来

（主题阐释：鼓励小学生从日常生活、学习中发现问题、思考问题，发挥想象力，用科技的思维和方法去探索解决方案，用小小的创意点亮生活，为未来描绘蓝图。）

四、活动对象

小学1-6年级学生，可个人参赛，也可组队参赛（组队人数一般不超过3人，鼓励跨年级组队，但需以低年级学生为主力）。

五、活动时间与地点

*活动周期：每年X月至X月（具体时间可根据学年安排调整）

*宣传启动：X月初

*报名及作品准备：X月初至X月中旬

*作品提交截止：X月下旬

*作品评审：X月底

*成果展示与表彰：X月初

*活动地点：学校多功能报告厅、实验室、操场及各教室（根据活动环节需求安排）

六、组织机构

1.领导小组：由学校领导担任组长、副组长，成员包括教务处、德育处、科学教研组等部门负责人。负责活动的整体规划、统筹协调和重大事项决策。

2.策划执行组：由科学教研组长牵头，各年级科学教师、信息技术教师及有特长的其他学科教师组成。负责活动方案的具体实施、组织协调、过程指导、作品收集与初评等工作。

3.宣传推广组：由学校宣传部门或少先队负责，利用校园广播、宣传栏、微信公众号、家长会等多种渠道进行活动宣传，营造良好氛围。

4.评审委员会：邀请校外科技教育专家、高校相关专业教师、有经验的科技辅导员、校内资深教师等组成评审委员会，负责参赛作品的最终评审工作。

5.后勤保障组：由学校总务处负责，保障活动所需场地、器材、物资、安全及其他后勤支持。

七、作品要求与类别

（一）基本要求

1.原创性：参赛作品必须为作者原创，严禁抄袭、剽窃他人成果。如有违反，取消参赛资格。

2.科学性：作品应符合科学原理，体现一定的科学探究方法或技术应用思路。

3.创新性：在选题、设计、方法或应用方面具有新颖性和独特性。

4.实用性：作品应具有一定的实际应用价值或潜在的应用前景，能解决生活、学习中的一些实际问题，或具有较好的观赏、演示价值。

5.安全性：作品设计和制作过程中需考虑安全因素，避免使用易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等危险材料。

6.完整性：提交作品时需附带作品说明书（包括作品名称、作者信息、作品简介、设计思路、制作过程、功能特点、创新点等），必要时可提供设计图纸、照片、视频等辅助材料。

（二）作品类别

参赛学生可根据自身兴趣和特长，选择以下任一类别或跨类别提交作品：

1.科学探究类：针对自然现象、生活中的科学问题进行观察、实验、调查、分析，并得出结论或提出解决方案的研究报告、小论文等。例如：“关于XX植物生长条件的探究”、“家庭垃圾分类现状调查与建议”。

2.发明制作类：基于科学原理和技术，利用常见材料制作的具有一定新颖性和实用性的小发明、小制作、小模型。例如：“多功能笔筒设计与制作”、“简易节水装置”、“环保节能小台灯”。

3.创意设计类：对未来产品、工具、生活方式、环境等进行的创新性设想和设计方案，可通过绘画、图纸、三维建模（简易）、文字描述等形式呈现。例如：“未来智能书包设计”、“环保型城市交通构想”。

4.科技幻想画：以科学幻想为主题，运用绘画形式表现未来科技、未来世界、未来生活等奇思妙想。作品需提交纸质绘画原作，尺寸不超过A3。

5.编程与智能小车类（可选，根据学校条件）：利用简易编程软件（如Scratch、Python入门等）制作的小游戏、小动画、小应用程序，或基于Arduino等平台搭建的智能控制模型、小型机器人等。

八、活动实施步骤

（一）启动与宣传阶段（X月