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环境科学与工程论文

环境科学与工程论文

【导语】环境科学与工程导论是环境类专业本科生专业基础课程，

本课程是环境科学和环境工程专业重要的专业基础课，对学生后续专

业课程的学习具有导向和示范作用。下面关于环境科学与工程论文，

希望可以帮到您!

摘要：“环境科学与工程导论”课程是环境科学与环境工程专业

的入门课，为提高其教学质量，培养具有较强创新意识和创新能力的

专业人才，不断探索其教学改革的思路和方法，结合课程的对象和特

征，探讨了如何进行“环境科学与工程导论”课程的教学改革。经过

几年的教学实践取得了良好的效果。

关键词：环境科学与工程导论;教学改革;教学实践

随着社会经济的快速发展，给各个国家带来的环境问题也越来越

突出，诸如“温室效应”、“臭氧层空洞”、“生态破坏”等成为世

人所关注的热门话题。正是在人们高度关注环境问题的情况下，环境

类专业得到了空前发展。环境科学与环境工程专业作为20世纪后半叶

才发展起来的新兴专业，同时也是交叉学科，得到了各个高等院校的

重视。据不完全统计，全国开设有环境工程专业的高等院校近300所，

开设有环境科学专业的高等院校200所左右，其规模仍有扩大的趋势。

如此多的高等院校开设环境类专业既体现了国家对环境问题的高度重

视，也说明了环境类学科中值得关注和研究的问题很多，这对环境类

专业的发展既是机遇又是挑战。但由于教学设施、课程设置、实践教

学基地缺乏等原因，很难培养出实践操作能力、技术应用能力都很强

的专业人才。因此，注重课程教学的改革与探索，开展素质教育，对

培养优秀环境类专业人才有着重要的作用。本文拟就环境科学与环境

工程专业的入门课程“环境科学与工程导论”的教学与实践进行了讨

论，以期为提高环境类专业的教学质量，增强学生的就业竞争力和适

应能力做一些有益的探索。

一、“环境科学与工程导论”的课程对象及特征

1.课程性质和对象

“环境科学与工程导论”课是面向环境科学与环境工程专业开设

的第一门专业必修课程，课程开设在学生进入大学的第一学期。这时

学生还未接触到其他的相关专业课程，对专业知识了解很少，认识还

比较模糊。通过对新生的问卷调查显示，大多数学生认为本专业的发

展前景很好或较好，将来很有前途或者前途较好，选择本专业就读的

原因是基于个人的兴趣和爱好。大多数学生希望毕业后能够继续深造

(考研)以及从事与环境保护相关的工作。但调查中也发现部分学生对环

境科学与环境工程专业并不是很了解，甚至对专业的认识很模糊，他

们就读本专业的原因是由于考试分数和家长的影响等。同时，通过对

近年来本专业的学生就业去向进行分析，发现成都信息工程学院环境

专业毕业学生主要在以下几个行业就业：国家各级环保部门和科研单

位，就业人数在10%左右;环保(含咨询服务)公司、工矿企业、设计单

位等，就业人数在70%左右;考取研究生等继续深造者，占10%左右;

自谋职业或者从事与本专业关系较小者占10%左右。说明大多数学生

主要就业于环境保护及相关行业，并且近年来环保行业人才需求节节

攀升，但其所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定

差距，学校不能全面满足其需求。

2.课程特征

“环境科学与工程导论”课程与公共选修课“环境科学概论”从

课程性质上讲是不同的，一个是面向环境科学与环境工程专业学生的

入门必修课程，一个是属于普及和提高大学生环保意识与理念的公共

选修课程。但是，对于环境科学与环境工程专业学生而言，由于刚入

校他们的基础跟其他专业的学生基本处于同一个水平线上。这就对该

课程的教学内容、教学方式、教材选择等方面带来了诸多问题，也对

教师的教学提出了更高的要求。从教学内容来讲，主要的环境问题包

括大气、水、土壤、生物和物理性等方面的由来及其发展趋势仍然应

当是教学的主要内容，但又要与公共选修课程有较大的区别。从教材

来看，现在有关环境科学概论/导论、环境工程概论/导论方面的教材

较多，但环境科学与工程导论的可选教材很少。开设本课程的目的是

既要为学生以后的专业课程学习奠定必要的专业基础，又要拓宽学生

的知识面，使学生对以后四年大学学习有一个全面和大致的了解与认

识，还要培养和吸引学生学习本专业的兴趣与积极性。因此，在教学

方式和方法的选择方面给教师提出了很大的难题。一方面，讲的内容

过于通俗和平淡，就容易使本课程成为公共选修课的形式;另一方面，

如果讲的太多、内容太深入，又可能会导致