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初中数学课堂认知冲突对数学学习兴趣的影响及对策论文

摘要：本文通过分析初中数学课堂中的认知冲突现象，探讨其对数学学习兴趣的影响，并提出相应的对策。文章以实际教学案例为依据，深入剖析认知冲突的产生原因及解决方法，旨在为提高初中生数学学习兴趣提供有益参考。

关键词：初中数学；认知冲突；学习兴趣；对策

一、引言

（一）初中数学课堂认知冲突的现象及其影响

1.认知冲突的现象

在初中数学课堂中，认知冲突是指学生在学习过程中，由于原有知识结构与新的学习内容之间的矛盾，导致学生无法顺利理解和接受新知识的现象。这种现象常常表现为学生在课堂上对某些数学概念、公式或定理产生疑惑、困惑甚至排斥。

2.认知冲突对