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二年级期末小作文范文与点评

引言：二年级，写作的萌芽与启航

二年级是孩子们书面表达能力发展的关键时期。这个阶段的小作文，不求辞藻华丽，不苛求结构完整，更重要的是引导孩子们乐于用文字记录生活、表达情感、描绘所见所闻。他们的文字如同初春的嫩芽，带着天真烂漫的童趣和未经雕琢的质朴，每一篇都值得被珍视。本文精选几篇二年级期末小作文范文，并附上点评，希望能为孩子们的写作提供一些启发，也为家长和老师们提供参考。

范文精选与点评

范文一：我的好朋友

我的好朋友

我有一个好朋友，她叫小红。她有一双圆圆的大眼睛，笑起来的时候会露出两个小小的酒窝，特别可爱。

小红很喜欢帮助别人。有一次，我忘记带文具盒了，急得快要哭了。小红看见了，马上把她的铅笔借给我，还把她最喜欢的橡皮也分给我一半。我心里暖暖的。

我们经常一起跳皮筋，一起画画。和小红在一起，我总是很开心。我希望我们永远都是好朋友。

点评：

这是一篇非常典型且优秀的二年级写人小作文。

1.选材真实，贴近生活：小作者选择了自己最熟悉的好朋友作为写作对象，内容真实可信，充满了童真。

2.观察细致，特点鲜明：对好朋友“圆圆的大眼睛”、“小小的酒窝”的外貌描写，简洁而生动，抓住了人物的主要特征。

3.事例具体，情感真挚：通过“借文具”这一具体事例，展现了小红“喜欢帮助别人”的美好品质，“我心里暖暖的”一句，真情流露，感人至深。

4.结构清晰，表达流畅：开头点题，介绍好朋友是谁；中间写好朋友的外貌和一件具体的事；结尾表达愿望。段落分明，过渡自然，语言朴实流畅，符合二年级学生的语言水平。

小建议：如果能再写写小红的其他优点，或者你们之间另一件有趣的小事，文章内容会更丰富哦！

范文二：一件开心的事

一件开心的事

上个星期天，爸爸带我去公园放风筝，那是我最开心的一天。

公园里的人可真多呀！我和爸爸来到一片空地上。爸爸先帮我把风筝举起来，对我说：“准备好了吗？跑！”我拿着线轴，一边跑一边放线。风筝慢慢地飞起来了，越飞越高，像一只快乐的小鸟在天上飞。我仰着头，看着风筝，心里高兴极了！

风筝在天上飘呀飘，我的心也好像跟着风筝一起飞向了蓝天。那天，我玩得真开心！

点评：

这是一篇生动的记事小作文，充满了快乐的氛围。

1.中心明确，重点突出：文章紧扣“开心”二字，通过描写放风筝的过程，充分展现了内心的喜悦。

2.过程清楚，描写生动：小作者把放风筝的过程写得很清楚：“爸爸举风筝”、“我拿着线轴跑”、“风筝飞起来”。“像一只快乐的小鸟在天上飞”这一比喻，形象地写出了风筝飞翔的姿态，也融入了小作者快乐的心情。

3.用词准确，富有童趣：“慢慢地”、“越飞越高”、“飘呀飘”等词语，准确地描绘了风筝的动态。“心里高兴极了”、“玩得真开心”等直接抒发了自己的情感。

4.开头点题，结尾扣题：开头直接点明“最开心的一天”，结尾再次强调“玩得真开心”，首尾呼应，结构完整。

小建议：如果能写写风筝是什么样子的，以及你和爸爸当时说了些什么，会不会更精彩呢？

范文三：美丽的秋天

美丽的秋天

秋天来了，天气变凉了。天空蓝蓝的，像一块透明的蓝宝石。

公园里的树叶都变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上落下来，像一只只蝴蝶在跳舞。枫叶变红了，远远望去，像一团团燃烧的火。

果园里，果子成熟了。苹果红红的，柿子黄黄的，葡萄紫莹莹的，真好看！农民伯伯脸上露出了丰收的笑容。

我喜欢秋天，因为秋天是美丽的，也是丰收的季节。

点评：

这是一篇描写秋天景色的佳作，展现了小作者良好的观察力和初步的想象力。

1.观察全面，内容丰富：小作者从天空、公园（树叶）、果园三个方面描绘了秋天的景色，有整体有局部。

2.运用修辞，形象生动：“天空蓝蓝的，像一块透明的蓝宝石”、“叶子像一只只蝴蝶在跳舞”、“枫叶像一团团燃烧的火”，多处运用比喻，使秋天的景色更加形象可感，充满了画面美。

3.色彩鲜明，词汇积累：“蓝蓝的”、“变黄了”、“红红的”、“黄黄的”、“紫莹莹的”，准确运用了表示颜色的词语，展现了秋天的五彩斑斓。

4.情感真挚，点明主旨：结尾点明“我喜欢秋天”的原因，表达了对秋天的喜爱之情，使文章中心明确。

小建议：如果能写写秋天里小动物的变化，或者人们穿上了什么样的衣服，秋天的故事就更完整啦！

范文四：我的小闹钟

我的小闹钟

我有一个可爱的小闹钟，它是妈妈送给我的生日礼物。

小闹钟是圆形的，像一个小小的月亮。它的外壳是粉色的，上面画着一只笑眯眯的Kitty猫。表盘上有三根针，分别是时针、分针和秒针。秒针跑得最快，“嘀嗒嘀嗒”地好像在说：“小主人，要珍惜时间哦！”

每天早上，小闹钟都会准时叫我起床：“叮铃铃，叮铃铃，起床啦！”有了它，我上学再也没有迟到过。

我喜欢我的小闹钟，它是我忠实的好朋友。

点评：

这是一篇状物的小作文，小作者对自己