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小学社团活动对学生审美情趣培养的实证研究论文

摘要：

小学阶段是学生审美情趣形成的关键期，社团活动作为美育的重要载体，以其自主性、实践性和情境性，为学生提供了丰富的审美体验空间。本研究通过实证方法，探究小学社团活动对学生审美情趣培养的具体路径与实效，旨在为优化美育实践提供数据支持与理论参考，助力学生在美的感知、鉴赏与创造中形成健全人格。

关键词：小学社团活动；审美情趣；实证研究；美育；核心素养

一、背景分析

（一）1.核心素养导向下美育地位的凸显

当我们翻开2022年版新课标，“审美情趣”作为核心素养之一被明确提出时，教育的天平正悄然向“完整的人”倾斜。过去，美育常被贴上“副科”“点缀