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《班级管理与班主任工作》中小学教师资格模拟卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.班主任在班级管理中，既注重制度的规范性，又通过班会让学生参与班规制定，这主要体现的班级管理原则是（）

A.方向性原则B.教育的一致性与连贯性原则

C.民主性原则D.集体教育与个别教育相结合原则

2.根据《中小学班主任工作规定》，下列属于班主任职责的是（）

A.确定本班课程设置B.组织评定学生综合素质

C.制定学校年度教学计划D.任免其他学科教师

3.班级文化中，体现班级精神风貌的核心要素是（）

A.教室环境布置B.班级规章制度

C.班风与班级舆论D.学生着装要求

4.班主任发现学生小王近期情绪低落、上课走神，首先应采取的措施是（）

A.立即联系家长批评学生B.在班级公开点名提醒

C.私下与小王沟通了解原因D.降低对其学习要求

5.《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，教师可以对学生实施的教育惩戒不包括（）

A.点名批评B.课后教导

C.停课停学一周D.适当增加额外的教学或班级公益服务

6.班主任在组织“班级读书分享会”时，最关键的设计原则是（）

A.强调竞赛排名B.突出教师主导讲解

C.鼓励学生自主表达与互动D.要求家长全程参与监督

7.家校合作中，班主任向家长反馈学生情况时，应避免的做法是（）

A.用具体事例说明学生表现B.与家长共同分析问题原因

C.单方面要求家长配合学校D.倾听家长的想法与顾虑

8.班级常规管理中，班干部队伍建设的主要目标是（）

A.减轻班主任工作负担B.培养学生的自我管理能力

C.树立班干部的绝对权威D.替代班主任行使管理权

9.初中生小张因与同学发生冲突而情绪激动，班主任此时最适宜的沟通方式是（）

A.立即批评双方行为B.先安抚情绪再了解事实

C.要求双方互相道歉D.通知家长到校处理

10.班级活动设计中，体现“五育融合”理念的是（）

A.组织数学竞赛辅导班B.开展“校园清洁日”劳动实践

C.排练文艺汇演节目D.召开“考试技巧”主题班会

11.班主任在班级管理中，既要关注整体班风建设，又要针对个别学生特点进行指导，这符合（）

A.因材施教原则B.集体教育原则

C.教的一致性原则D.疏导性原则

12.下列属于班级制度文化的是（）

A.班级图书角B.学生值日生职责

C.班级口号D.学生手抄报作品

13.小学班主任在低年级班级管理中，首要任务是（）

A.培养学生的学习习惯B.建立班级常规秩序

C.提升学生的学业成绩D.组织课外兴趣小组

14.班主任与学生进行个别谈话时，有效的倾听技巧是（）

A.频繁打断学生表达观点B.边听边做其他事情

C.用“嗯”“我明白”等回应学生D.迅速给出解决方案

15.高中班主任开展“生涯规划指导”活动，主要目的是（）

A.提高学生高考升学率B.帮助学生认识自我与职业世界

C.减少学生选科的盲目性D.替代家长进行职业决策

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题至少有两个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

16.班主任在班级组织建设中的工作内容包括（）

A.制定班级发展目标B.选拔与培养班干部

C.设计班级环境布置D.组织班级主题活动

E.批评违纪学生

17.班级文化建设的构成要素包括（）

A.物质文化（如教室环境）B.制度文化（如班规班纪）

C.精神文化（如班风学风）D.行为文化（如学生礼仪）

E.家长文化（如家长参与度）

18.班主任进行家校沟通的有效方式有（）

A.定期召开家长会B.建立班级家长微信群

C.进行家访D.要求家长到校陪读

E.通过学生转达家长意见

19.处理“问题学生”时，班主任应坚持的原则有（）

A.尊重学生人格B.公平对待所有学生

C.简单粗暴批评教育D.联合多方力量共同干预

E.放弃对学生的教育责任

20.“双减”政策背景下，班主任优化班级管理的策略包括（）

A.减少班级作业总量B.设计分层作业与实践性作业