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计算机专科毕业论文

随着我国社会经济的不断发展,计算机信息技术也逐渐普及。下面

是店铺为大家整理的计算机专科毕业论文，供大家参考。

计算机专科毕业论文范文一：计算机软件技术课程教学改革分析

【摘要】本文尝试从计算机软件技术课程教学出发，将CDIO的

教学理念融入到平时授课过程，培养学生对课程知识的掌握，更重要

的是培养学生团结合作能力。通过一段时间的实践表明，基于CDIO

的课程教学能够提供学生自主性和创新性，提高学生学习兴趣和解决

问题的能力。

【关键词】教学改革;CDIO;实践能力

1引言

计算机软件技术是一门软件设计的基础知识、方法与实用技术相

结合的课程，为计算机软件应用开发、技术管理工作奠定理论基础，

目前课程教学多是以传统理论课堂教学结合实验教学的模式进行，学

生反映上课即使听懂遇到实际问题时也不知如何下手解决，尤其编程

能力弱的学起来更加吃力，通常存在以下几方面问题。(1)课程涉及知

识点多，理论性强，要求学生要有较强的逻辑思维和分析能力，尤其

有具有较好的编程功底，这使得学这课程之前让部分学生产生畏难情

绪。(2)实验课程中学生独立完成的是一些已有结论的验证性实验，以

致学生软件编程能力得不到培养和提升。(3)课程考核以闭卷理论知识

点考核作为重点，学生为了应付考试，可能死记硬背一些概念甚至一

些编程题目，学生素质和实践能力得不到有效的培养和训练。针对以

上问题，按照课程特点以及教学规律相应进行一些教学改革探索，以

CDIO教学模式(构思Conceive、设计Design、实现Implement、运

作Operate)进行每个教学环节落实，让学生以自主主动地、有机联系

地方式学习。CDIO模式与传统的以传授知识为主的教学模式相比，更

强调知识的运用和个人能力的培养。它要求我们在教学中，既要注重

基础知识的传授，又要注重创新、设计和知识的综合应用;既要强调个

人专业能力的培养，又要提倡团队合作精神的培养，这种教学模式能

开拓学生的创新精神，全面提升学生的综合素质，让学生掌握扎实的

基础知识，培养其责任感和团队合作精神。

2教学改革措施

目前，计算机软件技术教学改革主要从两个方面进行，即教学内

容的改革和课程实验部分的改革。

2.1教学方法设计[1]

基于CDIO教学理念，在教学过程中，以项目为牵引，以任务为

依托，把课堂教学环境模拟成CDIO教育环境，即以项目构思、设计、

实现和运行的生命周期为载体来组织教学。具体实施过程如下：

(1)首先选择具有代表性的项目任务，整个项目具备详细的系统开

发过程，有较完整的系统结构、及基本需要的一些功能模块，在功能

模块中有数据能演示，比如学生成绩管理系统。

(2)在教学过程中，根据教学进度和教学内容，向学生详细地介绍

项目任务的构思、设计、实现和运行各个环节，从项目任务的需求分

析，到各功能模块的设计与实现，到后期的运行和维护等。尤其一些

关键功能模块的实现，为了便于、强化学生理解，可以设计一些类似

的小任务。

(3)通过项目任务的贯穿，可以对已讲授的知识点进行总结，对后

续课程的知识点以设问方式引出，引导学生积极主动思考，寻求解决

方案。通过这种使前后知识点有机联系起来，使课程知识结构更系统。

2.2实验教学设计

以往实验课都是一些验证性实验，学生通过查找互联网翻阅书本

很快能找到解决路径。加上现在实验课时有限，通常布置一些小的项

目，尽量涵盖课堂教学所涉及知识点，比如布置编程实现计算器。4-5

人组成一个小组，以组长牵头组织大家分析，分配任务，利用课余时

间共同协作完成。在这过程中包含一个CDIO项目周期[1](构思———

需求分析、设计———实施方案、实现———编写代码、运作———

作品测试、演示等)。实验课各小组汇报并演示所开发设计的项目。根

据演示作品功能完整性、美观性等方面综合评价作为实验考评的依据，

在这过程中又培养了学生独立思考，分析问题解决问题的能力，学生

间合作沟通能力也得到锻炼。

2.3积极参与各类竞赛

多年来，我们都鼓励学生参加蓝桥杯大学生程序设计大赛等类似

比赛，通过参与比赛，学生编程能力得到快速提高，对课程基本