综合素质自查报告.pdfVIP

【导语】查报告是个单位或部门在定的时间段内对执某项作中存在的问题的种我检查式的报告体。以下

是忧考整理的综合素质查报告，欢迎阅读！

【篇】综合素质查报告

我校创办于1920年，是所历史悠久、化底蕴深厚、办学特鲜明的六年制公办学。1981年被省教育厅批确定为

省级实验学，2019年9合并南校区。2019年，政府投资x万，新建占地积x平的东校区，前正在建设当中。现西

校区占地积x平，建筑积x平，拥有四幢教学楼、政楼、综合楼、体育馆，现有x个教学班，x名学。教职x

，其中专任教师x，35周岁以下x，占x%，专及以上学历x，占x%，本科及以上学历x(其中x获硕学位)，占

x%，级职称教师x，占x%。近年来，我校在区教育局的直接关怀指导下，学校以最是书能致远“”的办学理念，努打造

书翰墨校园化,树读书提升我，动创造奇“迹”的核价值观，进步强化爱国“、勤奋、团结、进取”的校风、敬业“、

严谨、求实、创新”的教风、以及乐“学、善思、好问、勤练”的学风，并以综合督导为契机，进步端正办学思想，规范办学

为，加强科学管理，促进学校硬软件建设，全提升学校办学平。前，学校办学特进步显现，书校园建设初具规

模，教育、教学作不断有新突破、新亮点，现依据《江苏省中学校素质教育督导考核标准(学)》汇报如下：

、主要成绩

1.组织健全，制度有，学校管理规范务实

近年来，学校不断加强制度管理，依据教育法律法规以及上级教育主管部门有关件精神，制订并完善了系列校本管理

制度，如《教师常规》、《教学常规管理制度》《三好“学”、特“少年”评选办法》、《班主任册》和《学素质

发展报告书》的填写说明等，及时上传校园站或陆续编印成《教师学习材料汇编》册，进步明确教育教学规章制

度，使学校管理更加规范务实。在加强规范管理，我们着重从以下着：

是严格执国家课程计划，开齐开并求上好各门课程。针对课程管理中的薄弱环节，学校制订了《xx市实验学综

合及地、校本课程设置案》，让全校教师知晓这类课程的内容结构及课时分配。为了在不增加教师过重负担的前提下，帮

助教师上好这类课程。教科室利假期组织员梳理出各年级全套教学内容，并编写了整套教案供全体任课教师共享，教师可

直接下载到班级电脑桌使，降低了教学难度，增强了课程的可操作性。同时，课表常年上墙上，在显要位置公，学校教

导处、教科室经常组织员深到各年级巡查或抽查，并将教师课表执情况及时进通报反馈。在区教育局组织的多次飞

检查中，我校执课表情况均较规范，得到检查组领导的充分肯定。

是规范招为，坚持免试就近学原则，不违规提前招和举任何形式的选拔性考试。实阳光分班，不设重点

班。对每个学段的起始年级即年级和四年级(含合并后的南校区各班)进教师抽签选班，确保了全体学平等接受教育。学

校严格按照相关规定管理学籍，在籍学实电学籍制度，对转进转出的学律履上申报审批续，严控区内转。

三是严格执五严“”要求，切实遵守上级关于学每天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等的

各项规定。学校地处城区中，班级数为全区单校区之最，均活动积有限，体育组想法设法克服困难，因地制宜地制

订《阳光体育课间活动案》，合理调度安排参加活动的班级、场地和活动内容，并组建了系列兴趣组，如球、篮球、

柔道、武术、乒乓球、健美操等，下午三节课后组织免费培训，确保体艺2+1项的全开展，受学及家长的欢迎。为规

范考试为，学校于2019年11制订了《关于教师学科教学质量跟踪调研作的指导意见》，对常独作业、不定期专项

抽测和期末考试提出了明确的要求，并抓细抓实;学校还制订了《考试学科成绩评定案》及补充说明、《学各科成绩评定

案》，并设计了具有学科特点的各科成绩评定表，关注学发展的多维指标，注重过程性和激励性评价，不以分数作为评价

学的标准，作业和考试均实等级制，不公布各班均分，不搞班级和学成绩排名。

四是形成有效的主管理、民主监督、社会参与的管理机制，建健全各项管理制度，明确岗位职责，各职能部门能树

规划意识，有计划、有系统、有创见地开展作。切实推校务公开，做到了学校重决策由校务委员会集体讨论决定，并交

教职代表会讨论通过，实办事公开，觉接受教职监督。