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小学二年级数学口算两位数加、减两位数教案

详细介绍：

教学建议

教材分析

这部分内容要紧教学口算加减法，包括两位数加减法，整百、整千数

加减法，几百几十加减法（不进位、不退位）、几百几十加减法（进位、退

位）等，是继第二册100以内口算加减法之后的又一时期性教学内容．

学生学习笔算要明白得算理，需要有一定的口算基础，专门需要有整

十、整百、整千的口算作基础．因此明白得算理，把握口算方法十分重要，

是本单元的教学重点．教学难点在于进位加法和退位减法．

口算的方法能够有专门多种，然而教材并不限于教给学生一样的口算

方法．教材在每道例题下面都安排了你还能想出别的算法吗？如此的摸索

问题，提示学生灵活地摸索其他方法，如此有利于培养学生类推能力．

教法建议

教学时以旧引新，复习20以内的加减法以及数的组成．

教学口算方法时，不仅要引导学生明白得教材中介绍的口算方法，还

要鼓舞学生多角度去摸索其他方法．关于学生说出的其他口算方法，只要

正确、合理，教师都应给予鼓舞，不要强求一致．让学生选择自己喜爱或

适应的方法来算，给学生留出思维空间．

教学时要安排一定的时刻让学生说自己的口算思路，说明口算步骤，

运算后引导学生说出每组题的相同地点和不同地点．

这部分内容比较容易把握，但由于数目大了，算得又对又快不是专门

容易．因此设计练习时第一要求口算正确，以后逐步要求．

教学设计示例

课题：口算两位数加、减两位数

教学目标

1．使学生初步把握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口

算．

2．初步培养学生思维的灵活性和类推能力．

3．初步培养学生良好的学习适应和独立的摸索的精神．

教学重点、难点

明白得两位数加、减两位数的口算的算理，把握口算的方法．

教具、学具

口算卡片、电脑课件

教学过程

一、复习旧知．

1．用两位数加、减整十数或一位数．

26＋3048＋2049－2056＋328－9

2．连加、连减．

52＋30＋757－30－5

55＋30＋675－40－8

72＋10＋786－20－7

3．在□里填上适当的数．

二、学习新知．

（一）教师谈话

两位数加、减两位数的习题，我们差不多学过笔算的方法，今天，们

要学习口算，比一比看谁算得又对又快．

（二）学习例1．

1．出示例164＋25

教师提问：不用竖式运算谁能专门快算出结果？学生讨论后纷纷发表

自己的见解．

2．演示课件口算两位数加、减两位数：下载

方法一．

把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数

加一位数，得数是89．

方法二．

把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89．

方法三．

把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89．

方法四．

把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89．

3．教师引导学生观看、总结．

上面几种算法差不多上正确的．哪种算法最适合自己就能够用哪种方

法，自己最明白得的方法确实是最好的方法．需要注意的是记住先进行运

算的结果，再进行第二步运算．

4．练一练

先独立写出结果，再在小组内交流自己的运算方法．

28＋3734＋3236＋4237＋25

32＋4654＋3845＋1915＋65

完成上面练习后重点交流28＋37的算法．

28＋37＝65把28假设成30加上37

（30＋37－2＝65）后再把多加的2减去．

（三）学习例2

1．出示例258－26＝72－49＝

第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题72－49的运算方法．

（1）学生尝试做．

（2）学生汇报解题的方法．

连续演示课件口算两位数加、减两位数：下载

A．72－49＝23B．72－49＝23

想：