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土木工程毕业论文范本

随着我国社会经济的飞速发展,土木工程对经济的整体发展和建筑

行业的发展都有着十分关键的作用。下面是店铺为大家整理的土木工

程毕业论文，供大家参考。

土木工程毕业论文范文一：土木工程材料实验课程教学改革思考

【摘要】材料实验教学在土木工程专业教学中起到了培养实践操

作技能的重要作用，根据新课改要求对材料实验教学进行改革是提升

学生专业技能的基本要求。本文分析了改革材料实验课程教学的方法，

包括改革课程教学模式，调动参与实验的积极性;改革实验教学设计，

提升探索能力;改革教学体系，提高实验室的开放程度。

【关键词】材料实验;土木工程;教学;改革

土木工程材料属于土建类专业的基础课程，该课程的教学内容具

有概述性的特点，计算与理论推导方面的教学内容相对较少，但课程

的实践性较强[1]。为了能够让学生牢固掌握概述性工程材料知识，包

括防水材料、金属材料、砂浆材料及胶凝材料等的专业术语、基本概

念等，则需要应用实验课程对理论性教学内容进行补充。

一、改革课程教学模式，调动参与实验的积极性

目前多采用灌输式的教学模式进行实验教学，灌输式的教学模式

耗时较长，且难以在教学中充分考虑到学生的实际学习需求，因此可

严重影响学生参与实验教学的积极性。对此，可以采用塔式课程教学

模式对传统灌输式模式进行改革，让学生在基础设计、对比分析及后

期处理教学环节中逐步了解材料实验内容、掌握实验方法及巩固实验

课程中学习到的工程材料知识。在实验课程的基础设计环节，应先对

学生进行分组，并要求各小组根据实验项目设计实验方案，在实验前

需要求学生上交设计方案，待教师审批后才能让学生进行实验。让学

生自主设计材料实验，可以将被动实验变为主动实验，这对于实验教

学参与度的提升有重要意义[2]。在实验教学的对比分析环节，教师可

要求学生对相同批次的材料实验现象与结果进行对比分析，以了解实

验结果不一致的原因，从而有效提升学生对于实验过程的分析能力与

解决实验难题的能力。在实验课程的后期处理环节，教师需要及时公

布实验设计方案及实验结果，并要求学生总结实验成果与改进不足。

例如，在对胶凝材料基本性质进行教学时，教师可以先准备好标号不

同的水泥，并指导学生设计实验方案，随后让学生严格按照实验指导

说明及方案完成相关实验，包括胶砂强度、安定性、凝结时间、用水

量及细度实验等。在完成实验后，引导学生结合理论知识与实验记录

对胶凝材料特性进行分析，并指导学生总结实验结果，以持续提升科

研能力。

二、改革实验教学设计，提升探索能力

单项实验教学设计不利于优化课程中的材料实验性质，造成实验

性质以验证性材料实验为主，研究性材料实验及综合类材料实验较少。

对此，要注意积极改革实验教学的设计形式，应用多方案设计形式实

验取代单一方案设计形式实验，以便让学生在课程教学中有效提升探

索能力。例如，在进行钢筋实验时，可以采用以下方法对教学设计进

行优化。拉伸实验属于钢筋材料检测中的重要实验，进行拉伸实验后

可以了解钢筋的伸长率、抗拉强度及屈服强度指标，在应用传统教学

设计开展实验时仅需要采用一种钢筋，这就会导致实验过程缺乏一定

的比对性，也难以让学生通过实验了解塑性钢筋、冷轧钢筋、冷拔钢

丝及高强钢丝之间的性质差异。对此，教师可以采用八种不同的钢筋

让学生同时开展实验，对不同种类钢筋的伸长率、抗拉强度及屈服强

度指标进行分析，以便可以全面了解不同钢筋塑性性质及应用范围等

[3]。再如，可以采用矿物组成实验、掺量实验、养护条件实验、水泥

细度实验等方法检测水泥实际强度。此外，在改革实验教学设计的过

程中，应注意明确实验方向，以便可以通过采用具有系统化特征的实

验教学设计全面分析材料性质的影响因素。例如，在对混凝土的性质

实验进行教学时，可以同时制定以下实验教学设计，包括粉煤灰的活

性与激发剂的关系，水泥性质及养护温度的关系，水泥性质与早强剂、

缓凝剂之间的关系等，并在实验中选择多种早强剂或缓凝剂，如硝酸

铵、三乙醇胺、硫酸钠、水杨酸、柠檬酸及酒石酸等。

三、改革教学体系，提高实验室的开放程度

由于实验课程针对了多种专业，不同的专业对于实验课程有不同

的要求，在实验课时相对有限的情况下，应注意根据专业教学特点对

实验课程的教学体系进行改革，以便可以使实验课程中的教学内容得

以优化，从而确保不同专业的学生能够在实验中最大限度地提升相关

知识的掌握程度。例如，可以在教学中将混凝土强度实验、和易性实