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学前教育学硕士研究生培养方案

（专业代码：040105）

一、培养目标

（一）具有良好的政治思想素质和道德素质，能做到热爱祖国、拥护中国共产党的领导，

学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻执行科学发展观，

遵纪守法，具有合作精神和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。

（二）能掌握教育和学前教育学科坚实的理论基础和系统的专业知识，掌握学前教育的

技能方法和相关知识，具有学前教育专业实际工作和科学研究的能力，能理论联系实际。能

较为熟练地掌握一门外语。

二、研究方向

（1）学前教育基本理论的研究。

（2）学前课程与教学的研究。

（3）学前儿童审美与艺术教育研究。

三、学制与学分

全日制硕士研究生学制三年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过五

年。总学分为34个学分，其中学位课不少于24个学分。

四、培养方式

学前教育专业硕士研究生的培养采用系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结

合的。切实地把研究生看作是学习和研究的主体，应促进研究生个性的健康发展，充分发挥

研究生学习和研究的主动性、积极性和创造性。尽可能地采用启发式、研讨式和参与式的教

学。采用导师制和学位点集体培养相结合的方式。

五、课程设置

硕士生学位课一般为6-8门，总学分不低于34分，课程学习的时间应不少于一年半。

开课

课程类别课程编号课程名称学分备注

学期

10319A3101科学社会主义理论与实践2

公共

10319A3102马克思主义经典著作选读2

学位课

10319A3201第一外外语（英语）4

基础理论040101B301教育学原理3

学位课040101B302社会学研究3

（至少选040101B303教育心理学3

1门）

1

专业基础040105C301学前教育基本理论（必选）3

学位课040105C302学前课程论3

（至少选040105C303儿童心理学的流派3

3门）040105C304教育研究方法（质化、量化）3

040105D301学前儿童音乐教育3

040105D302儿童的学习与评价3

040105D303儿童审美心理与艺术教育3

040105D304儿童家庭教育研究3

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