2026年学历类自考-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷题版).docxVIP

2026年学历类自考-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷题版).docx

2026年学历类自考-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷题版)

2026年学历类自考-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】多巴胺在儿童前额叶皮层成熟过程中主要参与以下哪项功能？【选项】A.奖励机制的形成B.情绪调节的核心作用C.记忆编码的稳定性D.运动协调的神经基础

【参考答案】A

【详细解析】多巴胺在前额叶皮层成熟中与多巴胺能神经元投射密切相关，其功能与预期奖励的预测误差计算和延迟奖励决策能力相关。选项B涉及边缘系统（如杏仁核）的5-羟色胺功能，选项C与海马体的乙酰胆碱系统相关，选项D属于小脑Purkinje细胞的作用范畴。

【题干2】气质类型中“黏液质”特征最符合以下哪种神经递质系统的主导作用？【选项】A.5-羟色胺B.多巴胺C.乙酰胆碱D.GABA

【参考答案】C

【详细解析】黏液质的平静、内敛特征与乙酰胆碱能神经系统的抑制性调节相关，该系统通过降低基底神经节多巴胺能输入的增益，导致行为反应阈值升高。选项A对应神经质（神经质高者5-羟色胺水平较低），选项B与外向性相关，选项D的GABA能系统过度激活会导致过度抑制而非黏液质的适应性表现。

【题干3】儿童执行功能中的“工作记忆”核心神经机制涉及以下哪种脑区协同？【选项】A.海马体-前额叶联合区B.杏仁核-海马体通路C.基底神经节-丘脑环D.背外侧前额叶-顶叶网络

【参考答案】D

【详细解析】背外侧前额叶（DLPFC）与顶叶联合皮层（PFC）形成神经环，通过背侧注意网络（DAN）实现工作记忆的中央执行系统功能。选项A的海马体主要负责情景记忆提取，选项B的杏仁核-海马通路参与恐惧记忆形成，选项C的基底神经节-丘脑环与刻板行为相关。

【题干4】学前教育中“敏感期”理论最早由哪位发展心理学家提出？【选项】A.皮亚杰B.埃里克森C.马勒D.维果茨基

【参考答案】C

【详细解析】劳伦斯·马勒（LawrenceMaller）在1970年代通过双生子研究发现，儿童在特定年龄阶段对特定刺激产生超常敏感期，如2-3岁语言敏感期。选项A的皮亚杰提出认知发展阶段理论，选项B的埃里克森关注社会心理阶段，选项D的维果茨基强调最近发展区。

【题干5】儿童攻击行为的神经生物学基础与以下哪种神经肽水平升高相关？【选项】A.促甲状腺激素释放激素B.瘦素C.内啡肽D.催产素

【参考答案】A

【详细解析】促甲状腺激素释放激素（TRH）在杏仁核过度激活时分泌增加，导致下丘脑-垂体-肾上腺轴（HPA轴）过度反应，引发攻击行为。选项B瘦素与能量代谢相关，选项C内啡肽具有镇痛作用，选项D催产素促进社会联结。

【题干6】早期依恋关系的形成主要受以下哪种脑区结构影响？【选项】A.前扣带回皮层B.杏仁核C.镜像神经元系统D.海马体

【参考答案】B

【详细解析】杏仁核作为威胁检测中枢，通过处理母婴互动中的线索（如面部表情、声音）形成情绪记忆。镜像神经元系统（选项C）更多参与社会认知模仿，前扣带回（选项A）负责注意定向，海马体（选项D）主要存储情景记忆。

【题干7】儿童注意力不集中与以下哪种神经递质系统功能失调相关？【选项】A.多巴胺转运体D4受体B.5-羟色胺转运体5-HTTLPR基因C.GABA-A受体BZ1亚基D.乙酰胆碱酯酶活性

【参考答案】B

【详细解析】5-羟色胺转运体5-HTTLPR短等位基因携带者因5-HT能神经传递效率降低，易出现注意力缺陷。选项A的多巴胺D4受体多态性与奖赏敏感性相关，选项C的GABA受体与焦虑相关，选项D的乙酰胆碱酯酶活性过高会增强抑制性信号。

【题干8】学前教育中“关键期”与“敏感期”理论的核心区别在于？【选项】A.研究方法B.时间范围C.作用机制D.实证基础

【参考答案】B

【详细解析】关键期（CriticalPeriod）强调特定发展阶段对某些能力形成的不可逆窗口（如语言习得关键期），敏感期（SensitizationPeriod）则指该阶段对刺激的敏感性达到峰值但存在可塑性（如音乐敏感期）。两者实证基础均源自双生子纵向研究，但时间范围存在差异。

【题干9】儿童情绪调节能力发展的关键转折点出现在哪个脑区成熟？【选项】A.基底神经节B.前额叶皮层C.杏仁核D.海马体

【参考答案】B

【详细解析】前额叶皮层（DLPFC）与边缘系统（杏仁核）的神经连接在12-15岁达到成熟，此时儿童开始能通过认知重评策略抑制杏仁核过度激活。选项A的基底神经节主要参与习惯形成，选项D的海马体成熟早于前额叶（约3岁vs15岁）。