《家国情怀的民族乐派》大单元整体教学设计.docx

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《家国情怀的民族乐派》大单元整体教学设计

一、单元背景与核心理念建构

在新时代基础教育课程改革不断深化的大背景下，音乐学科作为美育的重要载体，其育人功能日益凸显。特别是在弘扬中华优秀传统文化、增强民族文化自信的战略导向下，将“家国情怀”这一深沉而持久的情感融入艺术教育，已成为当前中小学音乐教学不可回避的时代命题。本单元以“家国情怀的民族乐派”为核心主题，立足于高中音乐鉴赏课程标准中关于“理解音乐的文化属性”“感受民族精神的艺术表达”的要求，系统整合中国近现代音乐发展史中的代表性作品与作曲家群体，构建一个具有思想深度、情感温度和审美高度的教学模块。

该单元并非简