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大班语言优秀课教案及教学反思《找小鸭》

教学设计背景与目标设定

在当前学前教育改革不断深化的背景下，幼儿园语言教育正逐步从传统的知识灌输模式向以儿童为中心、注重体验与表达的发展性教学转型。特别是在大班阶段，幼儿的语言理解能力、词汇积累水平以及口语表达欲望均呈现出显著提升的趋势。他们开始能够围绕一个主题进行较为完整的叙述，具备初步的逻辑思维能力和想象力拓展基础。因此，在这一关键期开展富有情境性、趣味性和挑战性的语言活动，对于促进幼儿语言综合素养的全面发展具有不可替代的重要意义。

《找小鸭》是一节基于故事情境构建的大班语言集体教学活动，其核心目标在于通过生动有趣的