2024粤人版七年级地理下册 第八单元 第二节 日本 教案（表格式，含教学反思）.pdfVIP

粤人版（2024）七年级下册地理第八单元第二节日本教案（表格

式，含教学反思）

学校授课班级授课教师

教学背

学生在学习了世界地理基本概况以及一些区域地理

景知识后已初步掌握区域地理的学习方法。日本作为亚

洲唯一的发达国家与我国一衣带水在地理环境和经

济发展方面独具特色。通过对日本的学习不仅能帮助

学生巩固区域地理学习方法还能增进对邻国的认识

培养学生对地理知识的实际运月能力进一步激发其学

习地理的兴趣。

核心素区域认知：运用地图描述日本的地理位置、领土组成

养教学说出日本的地形、气候等自然地理特征明确日本多火

目标山地震的原因；认识日本工业分布的特点并分析其成

因。

综合思维：通过分析日本自然环境与经济发展的相互关

系培养学生综合分析地理问题的能力理解自然环境

对人类活动的影响以及人类如何因地制宜发展经济。

人地协调观：了解日本应对自然灾害的措施认识人类

与自然和谐共生的重要性；体会日本在经济发展过程中

对资源的合理利用和对环境的保护树立可持续发展的

第I页共8页

理念。

地理实践力：能够根据日本的地理特征收集相关资

料分析日本在经济发展、文化传承等方面的特色培

养学生收集、整理和分析地理信息的能力。

教学重重点：日本的地理位置和领土组成；日本的地形、气候

难点等自然地理特征；日本多火山地震的原因；日本工业分

布特点及成因。难点：理解日本自然环境与经济发展的

相互关系；分析日本因地制宜发展经济的策略。

教学准1.多媒体课件包含日本的地理位置图、政区图、地形

备图、气候图、工业分布图以及日本火山地震、工业生

产、文化习俗等方面的图片和视频。

2.制作导学案设计相关问题引导学生思考。

3.准备世界地图、日本地图等教学挂图以及日本不同

类型的地形模型。

教学过1.导入新课

程教师活动：播放一段关于日本的旅游宣传片展示日本

富士山、樱花、传统建筑、动漫文化等特色景观和文化

元素提问学生：“同学们从视频中你们看到了哪些熟

悉的场景？知道这是哪个国家吗？”

第2页共8页

学生活动：观看视频，积极回答问题。

设计意：通过直观的视频展示，激发学生的学习兴

趣，营造轻松的课堂氛围，同时引导学生对日本形成初

步印象，自然地引入新课。

2.日本的地理位和领土组成

教师活动：展示世界地和日本政区，引导学生观察

日本在世界的位置以及其领土组成，提问：“请描述日本

在地球上的位置，包括半球位置、海陆位置和经纬度位

置。日本由哪几个大岛组成？”

学生活动：观察地，思考并回答问题。

设计意：培养学生运