2026年合肥共达职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解（精练）.docxVIP

2026年合肥共达职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列案例中，体现了行政领导的主观能动性的是（）。

A.市的领导在每次做决策前都要认真思考

B.市的领导在分析问题时总是以事实为依据

C.市的领导在做决策前，总是喜欢采纳群众的意见

D.市的领导在选拔人才时总是选用自己的亲信

【答案】：A

【解析】行政领导的主观能动性是指行政领导者在领导活动中，主动、积极地发挥自身的思维和行动能力来影响和推动工作。做决策前认真思考，这体现了领导主动运用自身思维去分析和谋划，展现了主观能动性，因为思考是一个主动的认知过程。以事实为依据分析问题，强调的是尊重客观事实，是一种客观的行为准则，并非主观能动性的直接体现。做决策前采纳群众意见，主要体现的是决策过程中的民主性和对群众意见的重视，重点在于收集外部信息，而非领导自身主动发挥主观能力。选拔人才选用自己的亲信，这是一种不正确的用人方式，不涉及领导在工作中积极主动地发挥主观能力去推动工作，也不是主观能动性的体现。所以体现行政领导主观能动性的是做决策前认真思考。

2、印章是体现公文生效的凭证。若公文中有发文机关署名，则应当加盖发文机关公章，且该公章需与署名机关相一致。印章用（），不得出现空白印章。

A.绿色

B.黑色

C.红色

D.蓝色

【答案】：C

【解析】在公文处理中，印章是公文生效的重要凭证。当公文中有发文机关署名时，需加盖发文机关公章且要与署名机关相符。而按照公文规范，印章要用红色来体现其庄重性和严肃性，同时也便于与文本区分，不得出现空的印章。所以这里应选择红色。

3、下列人物中，被后世尊称为“画圣”，存世作品有《天王送子图》《孔子行教像》等的唐代杰出画家是（）。

A.吴道子

B.阎立本

C.展子虔

D.顾恺之

【答案】：A

【解析】该题主要考查对古代著名画家相关知识的掌握。解题关键在于熟悉各选项中画家的尊称及代表作品。有位唐代杰出画家，被后世尊称为“画圣”，其存世作品包括《天王送子图》《孔子行教像》等。吴道子是唐代画家，他擅佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、楼阁等，尤精于佛道、人物，长于壁画创作，被尊称为“画圣”，《天王送子图》《孔子行教像》是其代表作品，与题目描述相符。阎立本同样是唐代画家，其代表作品有《步辇图》《历代帝王像》等，他并未被尊称为“画圣”，与题目描述不符。展子虔是隋朝画家，他擅画山水、人物等，代表作品有《游春图》等，时代和尊称都与题目描述不符。顾恺之是东晋杰出画家、绘画理论家、诗人，他被称为“画绝、才绝、痴绝”，代表作品有《洛神赋图》《女史箴图》等，时代和尊称与题目描述不符。综上，答案是那位被后世尊称为“画圣”且有《天王送子图》《孔子行教像》等存世作品的唐代杰出画家，即吴道子。

4、王某驾车过程中听到手机铃声，便翻找放在副驾驶座位包内的手机。此时前方路口已显示红灯，王某发现时车辆已越过停止线，恰逢一位老人正在过马路，王某来不及刹车，直接将老人撞倒，致其重伤。王某的上述行为属于（）。

A.过于自信的过失

B.不可抗力

C.疏忽大意的过失

D.意外事件

【答案】：C

【解析】该行为属于疏忽大意的过失。疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生这种结果的心理态度。在本题中，王某在驾驶过程中因翻找手机，没有及时注意到前方路口的红灯，且未预见可能撞到正在过马路的老人这一危害结果，最终导致老人重伤，符合疏忽大意的过失的特征。过于自信的过失是指行为人已经预见到自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免，以致发生这种结果的心理态度。王某在行为时并没有预见到可能撞人这一结果，并非是已经预见却轻信能避免，所以不属于过于自信的过失。不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。王某翻找手机的行为是其主观选择，并非不能预见、不能避免且不能克服的客观情况导致撞人，所以不属于不可抗力。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果，但不是出于行为人的故意或者过失，而是由于不能预见的原因所引起的。王某在驾驶过程中有谨慎驾驶、注意路况的义务，对于翻找手机可能导致无法及时应对路况是应当预见的，并非不能预见，所以不属于意外事件。

5、窗帘:隐私()

A.文件:机密

B.日记:心情

C.消火栓:火警

D.防护栏:安全

【答案】：D

【解析】窗帘的作用是保护隐私，防护栏的作用是保护安全。

6、三次科技革命对人们产生了重大影响，三次科技革命发生的共同社会根源是（）。

A.科学理念的重大突破

B.统治者的政策

C.战争的推动

D.社会发展的需要

【答案】：D

【解析】三次科技革命是推动人类社会发展的重要力量，要分析其发生的共同社会根源，需要从科技革命产生的本质原因入手