初中物理八下：力与弹力教学目标与实践.pdfVIP

力、弹力

教学1、理解力是一个物体对另一个物体的作用

目标2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力

3、过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。

学会使用弹簧测力计

重点1弹簧测力计的原理、构造及使用方法

难点2弹簧测力计的原理。

分析

3通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。

教学流程安排

集体智慧个性设计教学后记

（以知识体系为主）（二次备课）

复习力、弹力、形变大小与力的关系

（1）弹簧测力计

作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大

根据这个结论人们制造出了测量力的工具——弹簧测力计

向学生介绍测量力的工具——弹簧测力计

①学生实验：

请仔细观察给的弹簧测力计，回答下列问题：

看一看：

（1）弹簧测力计是由什么组成的？

（2）力的单位？

（3）弹簧测力计的范围和分度值分别？

②试一试：

（1）若弹簧测力计指针开始偏离“0”刻度，应如何调节？

（2）使用弹簧测力计，应让物体挂于哪个位置，手拉哪个部位？

可用学生身边的物体作为称量物体如笔袋、钢笔、水杯等

（3）应怎样计数？

学生以组为单位进行交流，选择几组有代表的，将结果写

在黑板上。

强调：使用前轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被卡在壳上；

若使用前指针不指零：①校正零点，②修正测量数据：若在未测量

力前，指针指某一刻度，将测得数值减去这一刻度，所得的差是被

测的力的值。

做一做：

手拉弹簧测力计，感受一下2N的力有多大？

（5）、弹力势能

今天我们一起学习了弹力，弹力在生活中有什么应用呢？

观察上述事例，说明什么？

我们把物体运动时产生的能力称为动能，那么把由物体发生弹

性形变而产生的能量称为弹性势能，生活中有哪些事例说明了物体

在利用弹性势能呢？

跳远拍皮球网球拍……

练习1学习评价

安排2补充习题

板书1、力的单位N

设计2、弹簧测力计使用方法

3、发生形变的物体具有能量

由于物体发生弹性形变而具有的能，在学中称之为弹性势能。

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