高中升学宴发言稿对过去的怀恋与对未来的展望.docxVIP

高中升学宴发言稿对过去的怀恋与对未来的展望

各位叔叔阿姨、老师同学，还有我最亲爱的爸爸妈妈：

大家好！

原本以为“毕业”是挂在黑板右上角倒计时牌上的数字，是班主任用红笔圈出的“重要节点”，是我们填同学录时写“勿忘我”的调侃。可当今天站在这里，看着妈妈提前三天就开始擦拭的全家福相框里，三年前那个刚进校园、书包带子总是滑下来的自己，才突然明白：原来有些故事，要等到告别的时候，才会在记忆里慢慢显影，像一张被时间泡开的老照片，连边角的褶皱都泛着暖黄的光。

一、教室里的晨昏线：那些被折叠的日常

高三（7）班的教室，靠窗第三排倒数第二个座位，是我的“固定坐标”。每天清晨六点四十，我总会比早自习铃提前十分钟到，因为张老师说过“晨读的前二十分钟，是记忆力的黄金波段”。于是你们总能看到，我一边啃着妈妈塞在书包里的茶叶蛋，一边对着语文书念《赤壁赋》——“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，读着读着，阳光就会从教室后窗爬进来，把“距高考还有××天”的标语照得发亮。后来才知道，张老师自己每天五点半就到办公室，把当天要讲的古文注释重新誊抄一遍，用不同颜色的笔标出生僻字的读音，她说“你们现在觉得麻烦的地方，十年后会变成最珍贵的底气”。

课间十分钟，总藏着最鲜活的人间烟火。我的同桌小然，永远在转笔，笔帽上沾着数学草稿的铅笔灰；前座的阿杰，书包里总装着从家里带的酱牛肉，说“这是我妈凌晨四点起来卤的，比食堂的包子香”；后排的“化学三人组”，总在争论“碳酸氢钠和碳酸钠哪个先析出”，争着争着就掏出粉笔在黑板上画溶解度曲线，直到上课铃响才慌慌张张跑回座位。最难忘的是那年冬天，我因为流感发烧，趴在桌上昏昏沉沉，小然偷偷把保温杯塞给我，里面是她奶奶熬的姜枣茶，杯壁还温着，贴着我冰凉的手心。她压低声音说：“你上次给我补数学函数图像，现在换我照顾你。”后来我才知道，她为了这杯茶，特意跟班主任请了五分钟假，跑回宿舍拿保温桶——那是她奶奶从老家寄来的，说是“能捂热整个冬天”。

晚自习的灯光，是另一种温柔的陪伴。我们班的灯总比其他班晚灭半小时，因为李老师说“最后一道题的思路，往往在静下来的时候才会冒头”。有天晚上暴雨突至，教室突然停电，整个楼层陷入黑暗。正当我们手忙脚乱找手机电筒时，李老师举着一盏台灯从办公室跑过来，暖黄的光映着他发梢的雨珠，说：“正好，咱们试试‘烛光解题’——当年我高考前，教室里也停过电，我就是借着蜡烛光啃下了立体几何。”那夜我们围在台灯旁，解一道解析几何题，影子在墙上晃成一片，有人小声哼起《夜空中最亮的星》，李老师跟着打拍子，说：“你们看，难题像乌云，但光总会透过来。”后来这道题成了我们班的“暗号”，每次模考失利，总有人说：“怕什么，大不了再解一次‘台灯下的解析几何’。”

二、时光里的摆渡人：那些托举我们的手

要感谢的人太多，多到我怕说漏了哪一个，他们的好就会像春天的杨絮，飘着飘着就散了。

首先是我的班主任王老师。大家可能不知道，王老师有个“笨功夫”理论——他总说“聪明人下笨功夫，才能走得远”。高二那年我参加数学竞赛，因为自负轻敌，初赛就被淘汰，躲在操场角落哭。王老师找到我时，手里拿着我的错题本，封皮上还沾着我当时不耐烦写下的“破题有什么好抄的”。他蹲下来，指着本子上一道立体几何题说：“你看，这里辅助线画错了，不是因为你笨，是因为你没把基础图形拆清楚。我当年考师范时，为了练画图，把课本上所有立体图形都抄了二十遍，本子厚得能当砖使。”后来他陪我每天放学留半小时，用卡纸折立体模型，从四棱锥到八面体，折坏的纸堆成小山。现在我看见立体几何题，眼前还会浮现他蹲在地上，用裁纸刀帮我修边的样子——原来所谓“笨功夫”，不过是有人愿意陪你把“应该”变成“习惯”。

然后是我的语文老师陈老师。她总说“文字是有体温的”，所以我们的作文本上，除了红笔批注，还有她用蓝笔写的“读者感想”。记得我写过一篇《外婆的竹编篮》，讲外婆用竹篾编篮子，编坏了就拆了重编，“竹丝扎进她的手，血珠渗出来，她就着口水一舔，继续编”。陈老师在文末写：“我读到‘血珠渗出来’时，指尖也跟着疼了。你看，好文字就是能让读者‘代入’——这不是技巧，是你心里真的装着外婆。”后来她带着我们去养老院做义工，说“要写好人间，先学会看人间”。那天我扶着张奶奶晒太阳，听她讲年轻时在纺织厂的故事，突然明白：原来观察不是拿着本子记，是蹲下来，和对方平视，听他们说“当年啊……”

最该感谢的，是我的爸爸妈妈。他们没有读过大学，却把“读书有用”四个字，活成了日常的烟火气。妈妈是超市理货员，每天下班要换乘两趟公交，可她坚持每天早起半小时，给我熬粥——小米粥、南瓜粥、紫薯粥，换着花样。她说：“粥要慢熬，人也要慢长，急不得。”爸爸是装修工人，手上总沾着墙漆，可每次家长会他都穿得整整齐齐，坐在最后一排，用手机