广铁一中创办示范高中发展规划.docxVIP

  • 1
  • 0
  • 约1.1万字
  • 约 17页
  • 2026-02-14 发布于山东
  • 举报

广州市铁一中学

创办广东省国家级示范性一般高中开展

(2005年~2021年)

二OO五年八月

广州市铁一中学

创办广东省国家级示范性一般高中开展

(2005年~2021年)

一、背景分析

广州市铁一中学原名广州铁路第一中学,创办于1952年,原属铁道部,是广铁集团公司属下的一所铁道部、广东省企业办重点中学,广东省首批省一级学校。2004年12月,按照中心将企业担当的政府职能、社会职能回回政府与社会治理的要求,我校正式移交给广州市政府办学,更名为“广州市铁一中学〞。目前属市教育局直截了当管辖。

广铁一中建校54年,通过几代人的困难奋斗,学校发生了翻天覆地的变化,取得了突出的办学成绩。在教育现代化的进程中,学校以培养习惯21世纪社会开展需要的现代开展型人才为目标,确立了“开发潜能、促进开展〞的现代办学理念,在教育要“三个面向〞和科学开展瞧的引领下,在探究中进取,在变更中超越,确保教育质量和教育品牌得到全面提升。1995年至今,学校连年获得广州市高中毕业班工作一等奖,培养了广东省高考总分状元张颖、物理状元席倩等一批排在省市前列的学科尖子。中考也连年取得好成绩,涌现了2004广州市中考状元单莎萱等一批优秀学生,中考成绩连年位居广州市前列。学校的学科建设、教学科研、德育治理、校园文化等均获得同步开展,先后被评为广东省师德教育先进单位、广铁集团公司示范学校、教学质量优秀学校、广州市2004年教育工作先进单位、市青青年科教工作先进单位、市贯彻?学校体育工作?先进学校、广州市“花园式〞单位、广州市、广东省“绿色学校〞等。

进进二十一世纪,全球经济一体化和信息化的迅猛浪潮推动了教育改革的不断开展;新课程的实施,人民群众对优质学位的要求,促使学校不断加强自身的建设,更新教育瞧念,增强办学实力,迎接剧烈竞争的挑战,习惯时代开展的要求。在原铁路企业各级领导的支持下,我校近年来各方面也有了长足的开展,移交地点政府前,创立示范高中的工作正在进行。但由于办学体制的限制,特别是移交的碍事,学校在办学规模、设施设备以及教师队伍建设等方面较兄弟学校还存在一定的差距。移交为学校开展带来了良好的机遇,如何抓住机遇,掌握教育开展的大方向,寻准学校开展的精确定位,这是摆在我们面前的新课题。因此,要依据学校的办学实际,结合新形势,站在新高度,从宏瞧上重新批阅,从长计议,整体,制定学校开展的新战略。依据国家示范性高中的要求,努力把铁一中学建成优良文化传统与先进的现代教育理念相结合的、质量优秀、特色鲜亮的现代化一流学校。

二、奋斗目标

〔一〕总目标

1.办学目标:建设治理高效益、师资高水平、教育高质量、学生高素养的现代开展型学校。

2.育人目标:打造品学兼优、才艺兼备的现代开展型人才。

〔二〕目标分述

1.办学条件

〔1〕师资队伍建设

目标:

建设一支师德高尚、结构合理、治学严谨、业务精湛、敬业爱生、务实尽责、和谐合作、开拓创新、追求卓越、崇尚一流的高素养教师队伍,树立铁一教师良好的品牌形象,弘扬“严谨、奉献、高效、优质〞的教风,确保学校的可持续性开展。

五年内,通过实施塑造名师工程,利用各种方式和途径,调整,充实,优化教师队伍,使教师的学历要求全部到达国家标准。专任教师中具有特级、高级职称或研究生学历的到达30%以上,中级以上职称到达80%以上;力争有局部教师跨专业获得学位,局部教师掌握一门外语并能进行双语教学尝试。形成学科齐备的骨干教师队伍,80%学科在当地有声誉较高的学科带头人;打造一批在省市有一定碍事的“名师〞〔如特级教师、全国、省优秀教师、名教师、名校长、市级以上学科带头人〕,并使其发扬在教师队伍中的带头作用和在社会上的品牌效应。一批青年教师成为本学科的教学骨干,并有50%能获得各级各类的先进称号。

校领导班子及行政治理干部配置齐全,结构合理,有良好的道德修养和先进的教育思想及办学理念,有较强的业务知识、治理能力和效劳意识,形成“勤政、廉政、精政〞的团结协作的领导集体,能带着学校实现其办学目标。

〔2〕校园设施建设

目标:

按照示范高中硬件建设要求和我校的实际状况,立足于现校区开展。对校园建设布局进行重新改造,更新完善教学设备设施,启动校园文化建设工程。争取上级有关部门的大力支持,促使后勤综合楼、教学综合楼工程的早日立项、实施和竣工,使校生均建筑面积到达示范高中的要求,满足教学的需要。力争在2021年将我校建成建筑面积㎡,设施设备先进齐全,校园环境精巧漂亮,高中36个班、初中18个班,约2800人的完中形式的示范性高中。

2.办学水平

〔1〕德育目标

围绕“以德为本,以德树人〞的德育教育理念,以引导学生“学会做人〞为首要任务,构建“严〞“宽〞相辅的开展型德育体系,建设高素养的德育工作队伍,实现德育工作“四化〞:德育网络立体化,德育内容系列化,德育治理标

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档