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初中历史人物故事教学与学生历史情感教育策略研究论文

摘要：历史教育是初中阶段立德树人的重要载体，而人物故事作为历史叙事的核心，是连接学生与历史情感的桥梁。当前初中历史教学中，人物故事教学存在碎片化、标签化、情感缺位等问题，导致学生难以真正走进历史人物的内心世界，历史情感教育效果大打折扣。本研究聚焦初中历史人物故事教学，探讨如何通过优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系，将历史人物的精神内核转化为学生的情感共鸣与价值认同，旨在为一线教师提供可操作的情感教育策略，助力学生形成正确的历史观、价值观，提升历史学科核心素养。

关键词：初中历史；人物故事教学；历史情感教育；教学策略；核心素养