1.3《上好科学课》教学设计 2025科学苏教版一年级上册.docxVIP

新苏教版一上科学第一单元第3课《上好科学课》教学设计

一、活动主题

规则共建：我的科学课我做主

二、课程标准依据

（一）依据《义务教育科学课程标准(2022年版)》：

1.核心概念：1.科学探究与科学态度

2.学习内容：1.4科学学习的规则与方法（1-2年级）

3.学段目标（1-2年级）：

（1）能说出科学课与语文课、数学课的不同

（2）能在教师指导下，遵守科学课的基本规则

（3）能通过讨论交流，制订出上好科学课的规则

（4）能在活动中主动遵守规则，并愿意与他人分享成果

（二）依据《义务教育课程方案(2022年版)》：

（1）强调幼小衔接，注重学生规则意识的培养

（2）倡导做中学、用中学、创中学的实践育人理念

（3）重视培养学生的好奇心、规则意识和合作精神

（4）将科学探究与规则意识有机结合，培养学生的科学素养和公民意识

三、教材分析

本课是苏教版小学科学一年级上册第一单元《走进科学》的第三课，作为单元的总结课，具有承上启下的重要作用。

1.内容结构：

（1）科学课的独特性：引导学生发现科学课与语文课、数学课的不同之处，认识科学探究的基本特点

（2）科学课行为规范：辨析科学课上正确与错误的行为表现，培养规则意识

（3）科学课规则共建：小组讨论并制订科学课的规则，增强参与感和责任感

（4）规则实践检验：通过比较水的多少的实验活动，检验规则遵守情况，体会规则的重要性

2.地位与作用：