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八年级政治上册知识点归纳总结

第一課爱在屋檐下

一、我知我家

１．家庭关系的建立

（１）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形。P5第二段

(３)家庭结构的类型：过去的家庭经常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在通常为关键家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。

⑷家庭的功效

2.与父母的关系不可选择

（1）生命是父母予以的，这种关系无可选择、无法变化。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一个亲情。

（２）我们要结识自已的家,特别是了解自已的父母。要了解、继承家庭的良好老式，学习家人的优异品质，立志为家庭作出自已的贡献。

二、我爱我家

３.大人讲我小时候

（1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人,也是我们的第一任教师。

(２）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。

4．无私的贡献

（1)母爱是最无私的。父爱如山，深沉严格。

（2）父母对儿女的抚养教育,是亲情的自然流露，是老式美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的规定。

5.感受家庭温暖

(1)家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和此后发展的大本营。

（２)我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自已的家。

三、难报三春晖

6．为什么孝敬父母?

(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长,教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了许多,他们应该得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。

（２)我国有孝的老式,孝敬父母的人一向被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良老式

（３)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。

7．如何孝敬父母?

(１）孝敬父母，就是儿女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（2)孝敬父母,要从小事做起，从现在做起，要对的辨别孝敬在不一样场所的具体规定,并按这些规定去做。

(3）对我们来说,孝敬父母体现在各个方面。爱父母，心中想着父母，了解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、主动上进，让父母高兴；等等。

８、孝敬父母需要付出,即要付出代价。

9、我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目标顺从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

10、我们不仅要孝敬自已的父母,还要孝敬父母的长辈。

第二課我与父母交朋友

1．产生烦恼的因素:(或两代人产生隔膜的因素)

①小时候,我们对父母依附、崇敬。进入青春期后，我们有了自已的思想，开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾。

②父母对我们的关爱没变,只是规定更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、??嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不一样，对社会规范的熟悉限度也不一样,在生活态度、价值观念、爱好爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。

2．逆反心理有危害

（１）逆反心理产生的体现

具体体现为：要我这么、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。

(２）辨证对待逆反心理P2１、Ｐ２2

⑶逆反心理的危害

在多数情况下,逆反心理导致的与父母的反抗,其成果都是既处罚了自已又伤害了父母。

3．架起了解的桥梁(如何与父母沟通?)

(１)在家中,父母与儿女之间容易产生矛盾主动的做法是从现实中架起了解的桥梁。我们做儿女的，要走进父母,亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。

(２）程序：冷静―商议―找出分歧--－-解决方法（P２4正文前三句）

（3)我们与父母进行沟通,彼此了解是前提,尊重了解是关键。了解父母的有效方法是换位思考,沟通成果规定同存异。

（4)与父母交往的艺术：

①赞赏父母，赞赏中促进亲情。

②认真聆听，聆听中取得教益。

③帮助父母，用行动感动亲人。

④在家庭交往中，与父母无须太计较。即使父母错了,也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

第三課同侪携手共进

一、同学?朋友

1.开放自我,主动交往的重要性Ｐ31第一段

2.受欢迎人的品质P31第二段

3.交友的益处有哪些？(或朋友的重要性)

朋友带給我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友情照亮我们的生活之路。

朋友可以共同分享愉快,分担痛苦，促进情感发展;朋友可以促进性格形成；

朋友可以开阔视野。

4．交友的原则(如何建立，保持，促进友情？)

(1)交友是一个平等互惠的过程，予以与分担必须是双向的，这么才能做到双赢甚至多赢。

(２)观赏别人，赞赏别人，宽容别