八年级下册物理压强教学案.pdfVIP

第一节压强

三口中学

◆教学目标

1、了解及其三要素。

2、通过实验探究，知道作用效果与哪些因素有关。

3、理解压强，能够运用压强进行相关计算。（重难点）

4、知道生活中增大和减小压强的方法。

◆教学过程

知识点一

1、定义：垂直作用在物体表面上的力。

2、方向：垂直于受力面，并指向受力物体。如图：

3、大小：已知物体重为G，请用G、F表示物体对接触面的

4、与重力的区别：

知识点二

探究影响作用效果的因素

1、实验方法：控制变量法和转换法。

2、实验结论：作用效果不仅跟受力面积有关，还跟大小有关。

①根据如图甲现象得出结论：的作用效果与大小有关。受力面积一定时，__

___越大，的作用效果越明显。

甲乙

②根据如图乙现象得出结论：的作用效果与受力面积有关。一定时，受力面

积越小，的作用效果越明显。

知识点三

压强

1、描述：作用效果。

2、定义：物体所受的大小与受力面积之比。

3、：P=F/S

4、压强的单位：帕斯卡,简称帕,符号Pa。

将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。

2

1Pa含义：表示1米面积上所受为1牛。

-22

例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10m，计算书

对桌面的压强。

知识点四

增大或减小压强方法

1、减小压强方法：

①受力面积不变，减小；

②不变，增大受力面积；

③同时增大受力面积，减小。

2、减小压强实例：房屋的地基、螺丝下的垫圈、宽大的书包带、重型卡车装有很多车轮。

3、增大压强方法：

③受力面积不变，增大；

④不变，减小受力面积；

③同时减小受力面积，增大。

4、增大压强实例：破窗锤、注射针尖

思考

为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服？

答：根据P=F/S，坐沙发与坐硬板凳比较，F相等，坐沙发的受力面积S大，所以

坐沙发的压强小，因此我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服。

练习

1、如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的分别为

F、F、F，它们对桌面的压强分别为P、P、P。则三个

ABCABC

的大小关系是F＝F＝F，压强自小到大的顺序

ABC

是P＜P＜P。

BAC

【解析】静止在水平面上的物体，大小都等于重力大1题

小，所以F＝F＝F；根据P=F/S，C物体的受力面积

ABC

最小，而相等，所以P＜P＜P。

BAC

2、人在走路时对地面的和压强,与人站立在地面时相比较(A)。

A．不变，压强改变B．不变，压强不变

C．改变，压强改变D．改变，压强不变

【解析】人走路和站立，对地面的大小都等于人受到的重力大小，重力