解决问题复习课：提升分析与解决实际问题能力.pdfVIP

第5解决问题

课题解决问题课型复习课

学生是学习的主体。在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让每个学生都积极参与到探究活动中去，

设计说明只作点拨，提出指导性的意见，培养学生的学习能力。在让学生展示解决问题的思，让学生充

分用语言表达出来，展示自己的思维过程，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

1.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问

学习目标题”；“用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”；“采用不同的策略解决实际问题”。

2.培养学生分析问题及应用所学知识解决实际问题的能力。

学习重点能抓住题目中的有用信息来解决实际问题。

学习难点能熟练掌握不同类型的应用题。

教具准备：PPT课件。

学前准备

学具准备：若干圆形。

安排1

教学环节导案学案达标检测

1.师：这节课我们一起来复习本册中

一、导入1.口算。

用学过的知识解决一些实际问题的题1.明确本节课的学习内

新课。（324+30=5466-8=58

目。容。

分钟）46-(30+6)=10

2.板书课题：解决问题。2.进入课题。38-(10+20)=8

1.复习“求一个数比另一个数多几2元-5角=1元5角

9元+2元6角=11元6角

（或少几）”类型的问题。1.（1）读题，找出从题

2.大客车有45个座位，中巴车

（1）课件出示：今年32岁，目中获取的信息。

有30个座位，小轿车有4个座位。

小明今年8岁，比小明大几岁？（2）独立列式计算。

（1）一辆大客车比一辆中巴

（2）独立列式计算。（3）全班交流。车多多少个座位？

（3）全班交流解题思路，小结出解2.（1）读题，获取信息。45-30=15（个）

题方法。（2）交流解法：①用○答：一辆大客车比一辆中巴车

二、系统2.复习“解决一个数里有几个另一个代替珠子，圈一圈；②利用多15个座位。

复习解决（2）一辆中巴车和一辆小轿

数的方法”。