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高考英语完形填空高频词汇

完形填空作为高考英语的重要题型，不仅考查学生的语言知识积累，更检验其在语境中灵活运用词汇、理解篇章逻辑的能力。词汇是基石，对高频词汇的精准把握与灵活运用，是突破完形填空瓶颈的关键。本文将结合高考命题特点与考查趋势，精选完形填空中的高频词汇，并辅以实用的学习建议，助力考生高效备考。

一、情感与态度类词汇

完形填空常以人物故事、成长感悟或社会现象为载体，因此人物的情感变化与态度表达是考查重点。

*delighted/pleased/satisfied:表达积极的情绪，意为“高兴的”、“满意的”。在故事中人物获得成功、帮助他人或得到认可时常出现。

*upset/disappointed/frustrated:表达消极情绪，意为“沮丧的”、“失望的”、“受挫的”。常与人物遭遇困难、计划受阻或期望落空相关。

*surprised/astonished/shocked:表示“惊讶的”、“震惊的”。强调事件的突发性或结果的出乎意料。

*confused/puzzled:意为“困惑的”、“迷惑的”。当人物面临选择、遇到不解的现象或复杂情况时使用。

*determined/resolved:意为“坚决的”、“有决心的”。体现人物面对挑战时的坚定意志和行动力。

*anxious/worried/concerned:表示“焦虑的”、“担心的”、“关切的”。常用于描述人物对未来、他人或某件事的担忧。

*grateful/thankful:意为“感激的”。在人物得到帮助或善意时表达内心的谢意。

*ashamed/embarrassed:意为“羞愧的”、“尴尬的”。多因做错事、出糗或未能达到预期而产生。

点睛：这类词汇往往与上下文的情节发展紧密相连，解题时需关注人物行为背后的情感动因，以及事件发展对人物情绪的影响。

二、动作与行为类词汇

此类词汇是构成叙事性完形填空的骨架，描述人物的具体行为、动作过程及结果。

*approached/reached/arrived:均与“到达”、“接近”相关。*approached*强调过程，“走近，靠近”；*reached*强调结果，“抵达”；*arrived*为不及物动词，需搭配介词*at*或*in*。

*followed/led/guided:*followed*意为“跟随”；*led*意为“带领”，主语通常为引领者；*guided*更强调“引导”、“指导”。

*managed/tried/attempted:*managedtodosth.*表示“成功做了某事”，暗含克服困难；*tried/attemptedtodosth.*仅表示“尝试做某事”，不涉及结果。

*refused/accepted/rejected:涉及人物对提议、帮助或物品的态度。*refused*和*rejected*均有“拒绝”之意，*rejected*语气更强，常指正式地拒绝；*accepted*则表示“接受”。

*observed/noticed/witnessed:均有“观察”、“注意到”之意。*observed*更强调有目的、仔细地观察；*noticed*侧重于偶然间注意到；*witnessed*指“目击”、“见证”某个事件的发生。

*helped/assisted/supported:都含“帮助”之意。*helped*最常用；*assisted*较正式，常指协助某人做某事；*supported*强调在物质或精神上给予支持。

点睛：理解这些动词的细微差别及常用搭配，有助于准确把握动作的含义和人物的意图，从而更好地理解故事情节的推进。

三、人物与关系类词汇

完形填空常涉及人物身份、性格及人物间的互动关系。

*neighbor/friend/classmate:常见的人物关系名词，故事的发生常围绕这些基本人际关系展开。

*stranger:“陌生人”，在故事中引入新的角色或制造意外情节时常用。

*courageous/brave/confident:描述人物积极性格特征，“勇敢的”、“有信心的”。

*kind/helpful/generous:体现人物的美好品质，“善良的”、“乐于助人的”、“慷慨的”。

*honest/reliable/responsible:描述人物的道德品质和责任感，“诚实的”、“可靠的”、“有责任心的”。

点睛：识别人物关系及性格特征，有助于预测人物行为，理解