苏教版高中历史选择性必修1第二单元03-第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 【课件】.pptxVIP

;1;课程标准;01;一、晚清选官制度的变革;2.选官制度改革;认知升华

科举制度以读书做官或求取功名为主要目的,已经不适应时代发展的需要,统治阶级也越

来越感到难以选拔到合适的人才,特别是洋务运动和维新运动开展后,教育目的、内容、

教学方式的变化都要求考试制度必须与之相适应,清政府为了加强自身的统治,缓和社会

矛盾,最终于1905年被迫宣布废除科举制度。;二、民国时期的官员选拔制度;2.北洋政府时期;3.国民政府时期;三、中华人民共和国的干部制度和公务员制度;改革开放

以后;2.公务员制度;拓宽教材;图解历史;情境再现;图解历史;拓宽教材;情境再现;图解历史;02;主题一晚清选官制度的变革;教你读史;视角2科举制废除的影响;教你读史;史论史识;2.学堂选官制度的特点和意义

（1）特点：学制系统完整；学制设置近代化（或制度化）；教育分类较为全面；

重视对实业教育的发展；对在职官员有专门的培训；学制的指导思想仍是洋务教育“中

学为体，西学为用”的延续。

（2）意义：《奏定学堂章程》的颁行，统一了全国的学制，学堂选官制度由此正

式设立；促进了新式学堂的创办和近代科学文化的传播，有利于新式人才（新政人才）

的培养，造就了一批新型知识分子群体。;主题二民国以来的选官制度;教你读史;视角2中华人民共和国的公务员制度;教你读史;史论史识;2.中华人民共和国公务员制度的特点

（1）中国公务员制度坚持和体现了党的基本路线。

（2）中国公务员制度坚持“党管干部”的原则。

（3）中国公务员制度强调德才兼备。

（4）中国公务员制度强调全心全意为人民服务的宗旨,国家公务员不是一个独立

利益集团。

（5）中国公务员制度坚持领导职务任用交流制度。;03;文化自信——孙中山的文官考试思想

材料孙中山在借鉴中外考试制度的基础上，创立了文官考试思想。他认为文官要

“有才、有德”，是否能够委任为政府官员，“要通过考试制度”“最严密、最公平地选

拔”。孙中山主张在西方三权分立的基础上，把我国历史上的考试制度和监察制度分立

出来，由国家设置考试院，主管文???的选拔、任用和考绩。孙中山规划和公布的有关

文官考试的法规法令，其中不少内容为北京政府和南京国民政府所沿用，虽然在文官

制度运作的过程中还存在着一系列问题，但是民国文官制度的法制化、规范化是史无

前例的。

——摘编自房列曙《民国文官制度的独特创制》;【理论升华】孙中山的文官考试思想

孙中山的文官考试思想是在吸收了中国传统科举制的有益成分，又借鉴了西方文

官制度的近代因素的基础上形成的。孙中山的这一思想隶属于其追求政治民主的思想

与实践，是中华民族宝贵的历史遗产。

（1）标准：强调德才兼备，以德为首。他所说的“德”是以“三民主义”“五权宪法”

“资产阶级的民主共和”“官吏是人民公仆”等思想为价值取向。;（2）内容：孙中山指出选举制、委任制有弊端，主张以考试制度补救，也就是在

“五权宪法”的框架之中，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用，同时，完善国家

政治制度，建立文官的培养、任用、监察等运行机制。

（3）意义：孙中山的思想进一步奠定了我国文官制度的基础，为我国文官制度的

近代化作出了重大贡献，对当代社会具有一定的借鉴意义。;04;1.[2024江苏扬州期末]中国历史上某一时期选拔官员主要采用考试和甄别两种方式，

并且规定：“男子年满21岁者，得应文官考试”、文官考试由政事堂铨叙局负责等。这

一时期是();2.1906年，孙中山在《民报》创刊周年庆祝大会的演说中提出了文官考试思想：一是

考选权……必须设独立机关，专掌考选权。大小官吏必须考试……必须合格之人，方

得有效。一为纠察权，专管监督弹劾的事。这一思想();[解析]根据材料中1906年孙中山提出了文官考试思想并结合所学知识可知，文官考试

思想奠定了近代中国文官制度的基础，民国时期的文官制度受到孙中山文官考试思想

的影响，故D项正确；孙中山的思想无法保障文官选拔的开放和平等，A项夸大了其思

想的作用，排除；民国时期国家政治制度受到西方三权分立思想的影响，并非孙中山

的文官考试思想，且袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，中华民国国家政治制度并未完

善，排除B项；孙中山的文官考试思想主要侧重文官的选拔与监督问题，与行政连续

性、稳定性关联不大，排除C项。;3.自1933年4月至1936年年底，国民政府新任人员中有90%以上的简任官、88%以上的

荐任官、63%以上的委任官受过专科及以上的教育。这反映出南京国民政府时期();4.[2024江苏宿迁月