初中语文八下钦差大臣.pdfVIP

福建省永春第二中学八年级语文下册《钦差大臣》教案语文版

一、教学目的：

1．了解的。

2．学习人物个性化的语言。

二、教学重点与难点

1．重点：学习人物个性化的语言。

2．难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。

三、安排：二

四、教学过程：

第一

一、预习

1．给下列加点字注音。

钦差（）俏皮（）官衔（）爵位（）肆无忌惮（）

．

2．解释。

奉告：敬辞，告诉。

千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。

时来运转：时间到来，也随着好转。

死乞白赖：纠缠个没完。

钦差；由派遣，代表出外重大的。

肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。

生事：为了迷惑群众而捏造消息滋生事端。

鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都安宁。

挑拨是非：搬弄是非，引起纠纷。

俏皮：①指容貌或装饰好看。②举止活泼或说话有风趣。

二、导入新课

1．作者介绍：

果戈里（1819～1852）19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓

者、现实主义文学的奠基人之一。他出生于一个家庭，在彼得堡当过小公务

员，薪水微薄，生活拮据，这使他亲身体验了“小人物”的，也目睹了们的无

耻，贪赃枉法、。19世纪的是一个充满和的时代，一方面以农

奴制度为基础的在拼命地苟延残喘，一方面缓慢但是向前发展的经济基础

上主义，使得阴云密布的天空出现了充满希望和的新时代的曙光，代表作《钦

差大臣》无情地嘲笑了社会的丑态。

2．剧情简介：

《饮差大臣）描写了一个偏僻的城市，以为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，

个人惊慌失措，竟将一个过路的赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，

拼命贿赂、拉拢。而这位是个，输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。

于是闹出了种种笑话。正当把自己的女儿给这“钦差大臣”。以为可以到去做

大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。

作品了制度下，形形的丑恶与，反映出阶层贪

赃枉法，谄媚钻营，庸俗等本质特征。因此成为现实主义戏剧史上的一座里程碑。

三、学生分角色朗读表演

四、探究

1．请画出赫列斯达科夫在信里对及其他的评价，嘲讽。

（1）蠢得像一匹灰色的用马—……

（2）长长得跟部里看门的朱赫耶夫一模一样，大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒

鬼。

（3）慈善医院十足像个戴便帽的猪！

（4）督学满身是葱臭。

（5）略普金一贾普金是一个地地道道的莫凡东……

2．果戈里以卓越的现实主义手法，刻划了一系列的典型形象，全剧有正面人物吗？

讨论并归纳：

没有。果戈里在喜剧中，不仅了边远小城市的地方官吏，而且了当时俄罗斯

整个机构。的、的慈善医院院长、胆小愚昧的督学、偷拆信件卑

鄙低劣的邮局，都是栩栩如生的人物。该剧相当反映了阶层贪赃枉

法，谄媚钻营，庸俗的本质特征。作者认为剧中正面人物就是“笑”，就是作者对待

现实的那种否定的、讽刺的态度。

3．试分析一下赫列斯达科夫是一个怎样的形象？有什么典型意义？

学生讨论并归纳：

喜剧人物赫列斯达科夫是一个“最无聊的家伙”，一身沾染彼得堡习气的

外省青年。轻浮浅薄，爱慕虚荣，自吹自擂，厚颜。他的撒谎不仅是出于一时经济的需

要，而更是出于一种天性。他被误以为钦差大臣主要是惊慌失措