基于区域认知的“澳大利亚”地理特征深度探究教学设计——仁爱版初中地理七年级下册.docx

基于区域认知的“澳大利亚”地理特征深度探究教学设计——仁爱版初中地理七年级下册

一、教学内容分析

??本节课内容隶属于初中地理课程“认识国家”部分，是区域地理学习的典范。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》来看，本课的核心坐标在于引导学生运用区域认知的方法，探究一个国家的自然与人文地理特征，并初步分析其相互联系。知识技能图谱上，它要求学生能在地图上精准定位澳大利亚，描述其独特的海陆位置与纬度位置，理解“孤立大陆”这一空间属性对其生物古老性、气候分布格局（半环状）的决定性影响；掌握其三大地形区分布，并能初步分析地形对气候与农牧业布局的制约关系；理解“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”