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小学语文群文阅读教学对学生审美能力的影响研究论文

摘要：本文以小学语文群文阅读教学为研究对象，探讨其对小学生审美能力的影响。通过分析群文阅读教学在实际教学中的应用现状，以及其对审美能力培养的重要性，提出相应的问题，旨在为提升小学生审美素养提供理论支持和实践参考。

关键词：小学语文；群文阅读；审美能力；教学策略

一、问题的提出

（一）群文阅读教学在小学语文教学中的应用现状

1.阅读材料的选择过于单一

在当前的小学语文教学中，群文阅读教学虽然得到了一定程度的重视，但在实际操作中，教师往往过于注重课内阅读材料的选择，而忽视了课外资源的整合。这导致学生在阅读过程中，审美视野受限，难以形成全面的审美观