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桥梁工程技术课程标准

课程名称：桥梁工程技术

适用专业：道路桥梁工程技术(检测监理)

开设学期：第三学期

学时：80

学分：5学分

一、课程的性质与作用

《桥梁工程》课程是高职道路桥梁工程技术(检测监理)专业的专业核心课程。

本课程教学目标是培养学生道路、桥涵、隧道等工程常用建筑材料的技术性质、质量检测方法

和试验操作技能训练，培养学生运用国家或行业现行标准、规范及规程解决道路、桥涵、隧道等工

程材料试验相关问题的能力。在道路、桥涵、隧道等工程建设领域中，工程质检员及工程试验的中

级工、高级工是本专业的职业技能鉴定考试工种，该工种考试所涉及的专业知识、能力和技能都是

本课程涉及的知识与技能，因此本课程是本专业的证书课程，通过本课程学习，达到具有解决工程

建设材料技术性能和试验的能力。

本课程的前续课程有：工程识图与绘图、土建力学、计算机应用基础、应用高等数学、测量技

术、工程地质与土力学、道路建筑材料等。

本课程的平行课程有：基础工程与地基处理、路基路面工程等。

本课程的后续课程有：公路施工组织与概预算、桥涵工程试验检测技术、路基路面试验检测技

术等。

二、课程设计思路

1．总体思路

由学校专任教师、行业和企业专家合作从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目

标，选择课程内容。以“工作项目”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

本课程以道路工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗

位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书

中相关考核要求，确定本课程的学习项目单元与任务。

2．课程设计思路

（1）目标设计

《桥梁工程》课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用凸显职业教育的

教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。

（2）内容设计

设计七个学习项目即：1.桥梁基本知识认知；2.钢筋混凝土和预应力混凝土梁桥构造与计算；

3.拱桥构造与计算；4.悬索桥、斜拉桥的构造与力学特点认知；5.桥梁墩台构造与计算；6.涵

洞类型与构造认知；7.桥梁施工。

每个教学项目选取若干个教学任务。打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，结合

职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

（3）考核评价设计

采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。关注评价的多

元性，以考核知识的应用、技能与能力水平为核心，结合课堂提问、学生作业、平时测验、考试情

况，综合评价学生成绩。

考核成绩由平时成绩占20%、应用能力成绩占40%和基础理论与综合能力考试成绩占40%三部分

组成。

三、课程目标

通过任务引领型的项目活动，使学生通过桥梁工程结构型式介绍和施工工作过程的学习，认识

公路桥梁的组成、构造、设计计算方法、施工工艺技术。完成钢筋混凝土及预应力混凝土(板)梁桥、

圬工和钢筋混凝土拱桥、桥梁墩台、涵洞和桥梁施工等知识的典型工作任务。同时培养学生诚实、

守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。

1.认知目标

认知钢筋混凝土及预应力混凝土(板)梁桥、圬工和钢筋混凝土拱桥、桥梁墩台、涵洞的构

造型式；

掌握常见的中小梁桥、拱桥、墩台的一般验算方法；

认知桥梁施工中的基本放样工作和基本施工方法；

认知桥梁施工质量评定的基本方法。

2.能力目标

能识别常见桥梁和墩台的类型；

能完成常见中小桥梁、墩台和基础的主要尺寸拟定、一般受力分析与验算和绘制施工图；

会识读校核桥梁总体布置图、桥梁梁板构造图、墩台、扩大基础、桩基础、盖梁构造图；

会使用测量仪器进行桥涵墩台、基础结构的中线测量、边线测量和高程测量等放样工作；

能进行常见中小桥梁上部结构、墩台和基础的施工组织与技术管理；

会使用相关检测仪器，根据施工技术规范对常用桥梁上部结构、墩台和基础的施工质量进

行检查和控制，完成质量检验评定资料的填写；

3.素质目标

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