1.4 呼吸道传染病（分层作业）科学青岛版三年级下册2026.docxVIP

1.4《呼吸道传染病》习题（含答案）

【基础作业】

一、选择题

1.下列疾病中，不属于呼吸道传染病的是（）

A.流行性感冒

B.流行性腮腺炎

C.手足口病

D.肠胃炎

2.流行性腮腺炎的典型症状是（）

A.浑身乏力、肌肉酸痛

B.腮腺急性肿胀、疼痛

C.红色皮疹、发烧

D.透明小水泡、瘙痒

3.呼吸道传染病最主要的传播途径是（）

A.飞沫传播

B.食物传播

C.蚊虫叮咬传播

D.土壤传播

4.接种流感疫苗能预防流行性感冒，其主要原理是（）

A.杀死空气中的流感病毒

B.让身体产生抵抗流感病毒的抵抗力

C.阻止病毒通过飞沫传播

D.清洁呼吸道黏膜

5.下列关于口罩佩戴的说法，正确的是（）

A.口罩的金属条应朝下

B.口罩只需覆盖嘴巴即可

C.佩戴后需按压鼻夹使口罩贴合面部

D.用过的口罩可以随意扔在地上

6.冬春季是呼吸道传染病高发期，主要原因是（）

A.冬春季食物种类少

B.冬春季人们外出活动多

C.冬春季气温低、空气干燥，呼吸道黏膜抵抗力下降

D.冬春季蚊虫繁殖快

二、判断题

1.流行性感冒和普通感冒症状一样，都是轻微咳嗽、流鼻涕，不会发高烧。（）

2.接触过呼吸道传染病患者用过的文具后，再揉眼睛可能会被传染。（）

3.只要接种了疫苗，就一定不会得相应的呼吸道传染病。（）

4.在密闭的教室里，呼吸道传染病病毒容易通过气溶胶传播，所以要经常开窗通风。（）

5.用过的一次性口罩可以重复使用，只要没有破损就行。（）

【能力提升】

三、综合探究

请根据所学知识回答下列问题。

1.请分别说明流行性感冒和流行性腮腺炎的典型症状，并简要分析这两种疾病为什么属于呼吸道传染病。

2.结合呼吸道传染病的传播途径，说说“勤洗手、戴口罩、开窗通风”这三种预防方法分别针对哪种传播途径，其科学依据是什么。

3.小明所在的班级出现了流行性腮腺炎患者，为了防止疫情扩散，请你为小明和同学们提出至少三条具体的预防建议，并说明每条建议的理由。

参考答案

一、选择题

1． D

2．B

3．A

4．B

5.C

6.C

二、判断题

1.×解析：流行性感冒症状比普通感冒严重，会出现高烧、浑身乏力、肌肉酸痛等症状，普通感冒多为低烧或不发烧，症状较轻微。

2.√

3.×解析：接种疫苗能大幅降低患病概率，但不能100%预防，因为疫苗效果受个体免疫力、病毒变异等因素影响，仍需配合其他预防措施。

4.√

5.×解析：一次性口罩使用后，表面会沾染飞沫、灰尘和病菌，即使没有破损，也可能成为病毒传播的媒介，不可重复使用。

三、综合探究

1.（1）症状：流行性感冒的典型症状是突然发烧、乏力、头痛、肌肉酸痛，伴随咳嗽、流鼻涕；流行性腮腺炎的典型症状是腮腺急性肿胀、疼痛，伴有发烧，进食时疼痛加重。（2）原因：这两种疾病的病原体（流感病毒、腮腺炎病毒）均通过呼吸道侵入人体，在呼吸道黏膜内繁殖，再通过呼吸道分泌物传播给他人，符合呼吸道传染病“病原体从呼吸道侵入、经呼吸道传播”的核心特征，因此属于呼吸道传染病。

2.（1）勤洗手：针对接触传播。呼吸道传染病患者的手可能沾染含病毒的分泌物，触摸门把手、文具等物品后，病毒会残留其上，他人洗手能清除手上的病毒，避免揉眼、挖鼻时病毒侵入人体。（2）戴口罩：针对飞沫传播和气溶胶传播。口罩能阻挡患者说话、咳嗽时产生的飞沫，同时过滤空气中漂浮的气溶胶，减少病毒吸入量，切断传播路径。（3）开窗通风：针对气溶胶传播。密闭空间中病毒易积聚，开窗通风能让新鲜空气流入，降低室内病毒浓度，减少气溶胶传播的风险。

3.（1）建议：所有同学规范佩戴口罩，不摘下。理由：流行性腮腺炎通过飞沫传播，口罩能阻挡患者飞沫中的病毒，保护健康同学不被感染。（2）建议：避免接触患者的文具、水杯、毛巾等个人物品，勤用消毒液擦拭教室门把手、课桌。理由：该疾病可通过接触传播，患者的个人物品可能沾染病毒，消毒能杀死残留病毒，切断接触传播途径。（3）建议：每天开窗通风3次，每次15-20分钟。理由：教室是密闭空间，易形成气溶胶传播，通风能降低室内病毒浓度，减少感染概率。（4）建议：未接种腮腺炎疫苗的同学及时接种。理由：疫苗能让身体产生抵抗力，降低患病风险，是预防传染病的有效手段（任选三条即可）。