我们小点儿声省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件.pptxVIP

汇报人：XXXXXX我们小点儿声——省公开课一等奖课件

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主标题：我们小点儿声核心主题聚焦公共场所音量控制教育，通过生动案例和互动活动培养学生文明礼仪意识设计理念采用儿童化视觉语言，配以声波降噪符号和安静场景插图，突出轻声细语的课程主旨教学定位适用于小学低年级道德与法治课程，契合《义务教育品德与生活课程标准》中文明礼仪教学要求

副标题：省公开课一等奖新名师优质课比赛获奖层级代表省内基础教育领域课堂教学最高水平，经多轮专家评审产生的示范性课例示范价值课件设计体现教学评一致性原则，获评信息技术与学科教学深度融合典型案例赛事背景省级教育主管部门主办的课堂教学竞赛，聚焦核心素养导向的新型教学模式探索课程特色创新采用三回合情境教学法，将声音管理教育融入生活场景实践

作者信息与日期省级骨干教师/教学能手，具有10年以上德育课程研发经验，主持多项省级教研课题教师资质课件版权归属市级重点小学德育教研室，采用校徽标准色系与VI设计规范单位标识依据省级优质课评比活动周期，标注当届赛事正式评审通过日期时间标注

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教室里的噪音问题01.桌椅移动噪音学生频繁移动桌椅会产生刺耳的摩擦声，可通过安装防滑垫或选用静音椅脚来有效降低这类噪音。02.课堂讨论声量失控小组讨论时学生容易提高音量形成交叉干扰，教师应明确音量分级标准（如耳语级小组级），并通过可视化分贝仪实时反馈。03.电子设备干扰音投影仪风扇声、电脑提示音等设备噪音会分散注意力，建议课前检查设备，关闭非必要音效，必要时使用耳机收听多媒体内容。

公共场所的声音规范推行安静查房制度，护理车加装静音轮，候诊区设置分贝监测显示屏，用环境音乐掩盖设备运行噪音。规定手机静音、交谈移至专用区域、轻放书籍等行为规范，通过分区管理（静音区/低声交流区）满足不同需求。地铁报站系统优化为定向扬声，公交车禁止外放电子设备，站台采用吸音建材降低混响。通过吊顶吸音板、软质座椅、绿植隔断等方式降低餐盘碰撞和交谈声的传播距离，划分家庭聚餐区与安静用餐区。图书馆静音准则医院降噪措施公共交通声控餐厅声学设计

声音控制实践活动分贝监测实验学生使用专业声级计测量不同场景（课间/自习/操场）噪音值，绘制校园噪音地图并提出改进方案。静音产品设计分组创作教室静音神器，如防震铅笔盒、无声翻页器，结合STEM理念进行原型制作与效果验证。测试海绵、聚酯纤维板、橡胶等材料对不同频率声音的隔绝效果，理解质量定律和吸声系数原理。隔音材料对比

教学案例展示国际学校声景项目展示某校通过声音walks记录环境声谱，学生分析噪音源后发起安静午餐周的完整行动研究案例。详解东京某小学通过手势交流、软底鞋、课桌消音垫等措施将课堂背景噪音控制在图书馆级别的实施过程。呈现瑞典幼儿园如何用声音罐子辨音游戏等教具培养幼儿对声音的敏感度和自我控制能力。日本教室30分贝挑战北欧幼儿园声学教育

模拟电影院、病房等场景，学生分别扮演噪音制造者、受影响者和调解员，通过换位思考理解声环境礼仪。角色扮演游戏播放混合环境音频，小组竞赛辨识其中包含的噪音类型（如刹车声/装修声），讨论各类噪音的消除方法。声源定位竞赛设置15分钟绝对静默时段，记录中断事件并分析原因，颁发金耳朵奖给最专注的小组。静音挑战赛课堂互动环节

总结与延伸声学知识图谱系统梳理频率、波长、声压级等核心概念，建立与物理、生物学科的跨领域知识连接。布置家庭噪音审计作业，鼓励学生制定并实施卧室静音计划，将课堂学习转化为生活实践。介绍主动降噪耳机、智能玻璃窗等新技术原理，启发学生思考未来城市声环境管理方案。社区降噪行动前沿技术拓展

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噪音场景案例分析（教室/家庭/公共场所）教室场景学生交头接耳、拖动桌椅、掉落文具等声音叠加，实测可达60-70分贝，超过《中小学校教室噪声标准》规定的45分贝限值，严重影响教师授课和学生学习专注度。01家庭场景楼上住户夜间拖鞋走动声（约40分贝）、儿童跑跳撞击楼板（超80分贝）、深夜洗衣机运转（65分贝）等生活噪声，通过建筑结构传导形成低频共振，干扰楼下居民睡眠质量。公共场所商场促销广播（85分贝）、餐厅餐具碰撞（70分贝）、地铁报站声（75分贝）等持续性环境噪声，长期暴露可能导致听力损伤和情绪焦虑。特殊案例某小区钢琴练习声夜间穿透三层楼板，经专业检测显示中高频声波在混凝土结构中衰减不足，引发多户居民集体投诉。020304

声音分贝的科学知识建筑声学普通住宅楼板撞击声压级应≤65分贝（GB50118-2010），轻质隔墙空气声隔音量需≥45分贝，未达标准易引发邻里纠纷。安全阈值持续暴露在85分贝以上环境可能导致听力损伤，例如割草机工作声（90分贝）或摩托车引擎声（95分贝）。听觉阈值0-20分贝为人耳可感知的最小声