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初中物理压强专题辅导试题集

压强是初中物理力学部分的重要知识点，贯穿于整个力学学习的始终，也是中考的重点和难点。它不仅与我们的日常生活紧密相关，更是理解后续浮力、流体力学等知识的基础。本专题将通过知识梳理与典型试题相结合的方式，帮助同学们巩固压强知识，提升解题能力。我们将从基础概念入手，逐步深入到综合应用，希望同学们能在练习中感悟方法，在思考中提升认识。

一、知识梳理与方法指导

在开始解题之前，让我们先简要回顾一下压强部分的核心知识，这将有助于我们更高效地解决问题。

（一）固体压强

1.压力（F）：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。注意，压力并不总是等于重力，只有当物体放在水平面上且无其他竖直方向的外力时，压力大小才等于物体的重力，即F=G。

2.压强（p）：物体单位面积上受到的压力叫做压强。它是表示压力作用效果的物理量。

3.计算公式：p=F/S。其中，p表示压强，F表示压力，S表示受力面积（指两物体相互接触并发生挤压的那部分面积）。

4.单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

5.增大和减小压强的方法：

*增大压强：增大压力或减小受力面积。

*减小压强：减小压力或增大受力面积。

（二）液体压强

1.产生原因：液体受到重力作用，且具有流动性。

2.特点：

*液体对容器底和容器壁都有压强。

*液体内部向各个方向都有压强。

*在同一深度，液体向各个方向的压强相等。

*液体的压强随深度的增加而增大。

*不同液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

3.计算公式：p=ρgh。其中，ρ表示液体的密度，g是重力加速度（通常取9.8N/kg），h是液体中某点到自由液面的竖直距离。

4.连通器：上端开口、下端连通的容器。连通器里装同种液体，当液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。

（三）大气压强

1.存在证明：马德堡半球实验是证明大气压存在的著名实验。

2.测量：托里拆利实验首次较精确地测出了大气压的值。标准大气压的值约为1.013×10?Pa，相当于760mm高水银柱产生的压强。

3.特点：大气压随高度的增加而减小，还与天气、季节等因素有关。

4.应用：吸盘挂钩、吸管喝饮料、活塞式抽水机等。

在解决压强问题时，同学们要注意以下几点：

*明确研究对象，区分是固体压强还是液体压强，或是大气压相关问题。

*准确理解公式中各物理量的含义，特别是受力面积S和液体深度h的确定。

*注意单位的统一，计算时将各物理量的单位换算成国际单位制单位。

*善于运用控制变量法分析问题，尤其是在探究影响压强大小的因素时。

*对于综合性问题，要学会分解，逐步突破。

二、试题精练

（一）选择题（每题只有一个选项符合题意）

1.关于压力和压强，下列说法正确的是（）

A.压力越大，产生的压强一定越大

B.受力面积越小，产生的压强一定越大

C.物体的重力越大，产生的压强一定越大

D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大

思路点拨：压强的大小由压力和受力面积共同决定。A选项只提到压力，未提受力面积；B选项只提到受力面积，未提压力；C选项混淆了压力和重力，压力不一定等于重力。故D选项正确，符合压强公式p=F/S的逻辑。

答案：D

2.如图所示，用两手指按住铅笔的两端，铅笔静止。下列说法正确的是（）

（示意图：一支铅笔，左端用大拇指按压，右端用食指按压，笔尖朝右）

A.两手指受到的压力大小相等

B.两手指受到的压强大小相等

C.笔尖一端手指受到的压力较大

D.笔尾一端手指受到的压强较大

思路点拨：铅笔静止，受到两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力大小相等，根据力的作用是相互的，铅笔对两手指的压力也相等，A正确，C错误。笔尖一端受力面积小，根据p=F/S，在压力相等时，受力面积越小，压强越大，所以笔尖一端手指受到的压强大，BD错误。

答案：A

3.下列实例中，为了增大压强的是（）

A.书包带做得较宽

B.菜刀的刀刃磨得很薄

C.火车轨道铺在枕木上

D.坦克装有宽大的履带

思路点拨：增大压强的方法是增大压力或减小受力面积。A、C、D选项都是通过增大受力面积来减小压强；B选项刀刃磨薄，是减小受力面积，从而增大压强。

答案：B

4.关于液体压强，下列说法正确的是（）

A.液体内部没有压强

B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强

C.液体内部同一深度处，各个方向的压强大小相等

D.液体压强的大小与液体的密度无关

思路点拨：液体由于受重力且具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强，AB错误。液体压强公式p=ρgh，说明液体压强与液体密