校长在班主任会上强调发言：抓班纪班风，从整理学生课桌开始.docVIP

—PAGE1—

校长在班主任会上强调发言：抓班纪班风，从整理学生课桌开始

各位班主任同仁：

大家下午好！

今天我们召开这场专题会议，不谈宏大的育人理论，也不议复杂的管理难题，就聚焦一个小切口——学生的课桌整理。可能有同仁会疑惑：一张小小的课桌，值得我们专门拿出时间深入探讨吗？但在我看来，教育无小事，事事皆育人。课桌是学生在校学习的核心阵地，是班纪班风的直观窗口，更是我们落实立德树人根本任务的微观载体。抓好课桌整理，看似小题大做，实则以小见大，能帮我们撬动班纪班风建设的全局，为学生养成良好习惯、实现全面发展筑牢根基。今天，我就围绕“抓班纪班风，从整理学生课桌开始”这个主题，和大家交流三个层面的内容，也希望能给各位的班级管理工作提供一些实实在在的参考。

一、以小见大：课桌整洁是班纪班风的晴雨表

各位同仁，我们每天走进不同的班级，判断一个班的班纪班风好不好，除了观察学生的精神面貌、课堂状态，其实还有三个最直观的观察点，而这三个点都和环境息息相关。

第一个观察点是黑板。黑板是课堂教学的核心载体，如果黑板总是残留着上节课的板书，或者擦得斑驳不清，甚至粉笔灰堆积在槽内无人清理，说明这个班的值日生责任意识不强，学生对课堂学习的敬畏心不足。这样的班级，学习氛围往往比较松散，部分学生可能存在混日子的心态，认为上课只是走过场，连最基本的教学环境都不重视，何谈主动学习、积极进取？

第二个观察