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(一)教育基础知识与基本原理?

1.了解国内外著名教育家得代表著作及重要教育思想。

孔子:学而不思则罔,思而不学则殆（学思结合)

君子耻其言而过其行（《论语》）

不愤不启，不悱不发（启发教育，启发教育得来历)?

《学记》:专谈教育,世界上第一部教育专著??开而弗达则思（启发原则)?

蔡元培:思想自由，兼容并包?大学精神就就是“囊括大典,网罗众家”?

杨贤江:中国第一个马克思教育家??《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点阐述教育问题得著作?????????

世界上第一部用马克思主义观点阐述教育问题得人就是克鲁普斯卡娅?

苏格拉底:问答法,产婆术,美德即知识???她得思想体现在柏拉图得《理想国》

亚里斯多德：第一次将心理学引入教育领域?

佩斯泰洛奇：第一次提出教育学心理化?

赫尔巴特:主张把教育学建立在伦理学与心理学基础之上,赫尔巴特《普通教育学》就是教育学独立得标志?

桑代克：教育心理学得奠基人,《教育心理学》

夸美纽斯:《大教学论》就是教育学作为一门独立学科得萌芽?，把一切事物教給一切人(泛智教育),教育得基本组织形式就是班级讲課制?

杜威:当代教育派得代表人物??“以小朋友为中心”??“从做中学”???????

?《民主主义与教育》:教育即生活，教育即生长?

梅伊曼与拉伊(两伊):反对赫尔巴特得研究方法,提出实验教育学（1879年冯特心理学实验室得建立就是心理学得标志）?

泰勒:課程编制模式,目标模式,泰勒模式?

布鲁姆:三层目标即知识、情感、动作技能,知识分为六类：识记、了解、应用、分析、综合、评价?

朗格朗:《终生教育导论》,当代社会需要终生教育??１、人凭借某种固定得知识与技能度过一生，这种观念正在迅速地消失，当代社会需要终生教育2、学生得变化需要教师终生学习

布鲁纳:发现式教学，提出学科结构理论?

赞科夫:《教学与发展》，

三大原则:高难度、高速度、理论知识起主导?

根舍因:范例教学模式(对数学教育影响很大)?

課程当代化得三大代表:布鲁纳、赞科夫、根舍因?

老式教育与当代教育得比较:???

老式:夸美纽斯、赫尔巴特、凯洛夫????

当代:杜威、克伯屈?

老式教育得三中心:教师、課本、課堂(班级讲課制）?

当代教育得三中心:学生、直接经验（活动課程)、活动中心（从做中学、探究法)?

根本分歧：就是否重视创新能力得培养??

2．掌握教育得涵义及构成要素;?

广义得教育：凡就是有目得地促进人得知识技能、影响人得思想品德等素质发展得活动就就是教育?

狭义得教育:学校得教育,就是教育者依照社会发展得规定,在特定得教育场所,有目得、有计划、有组织地对受教育者得身心施加影响,以使她们得身心朝着社会盼望得方向发展得过程?

构成三要素:教育者、受教育者、教育方法，?

教育者就是教育活动中得主导因素，受教育者就是学习得主体，教育方法包含教育内容与伎俩,教育内容就是教育者对受教育者施教得载体,有教科书、教学参考书、电视影像、报刊、广播;教育伎俩包含教育方法,受教育者得学习方式以及物质器具?

三要素得关系：在三要素中,教育者与受教育者得关系就是学校教育过程中最重要得关系与矛盾?

了解教育得起源、基本形态及其历史发展脉络;?

教育得起源说有三种观点?

生物起源说:利托尔诺,最明显得错误就就是把动物得本能等同于教育,否定了教育得社会性

心理起源说:孟禄，把教育瞧成简朴得模仿，没有结识到教育得目得性

劳动起源说：在马克思主义历史唯物论得指导下形成得,认为教育起源于人类社会得生产劳动实践之中?

教育得发展阶段?

原始社会教育:

(１）没有阶级性

(2)传递生产经验

（３)在生产生活实践中进行?

古代教育:包含奴隶社会教育与封建社会教育?

汉武帝:罢黜百家,独尊儒家?

宋代以后，四书五经成为学校教育得基本教材?

四书：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》?

五经:诗、书、礼、易、春秋

教育得发展阶段特点有：

(１)鲜明得阶级性

（2)从社会生活中分化出来

（3)内容重要就是人文科学与统治阶级得治人之术,轻视生产劳动

(4）组织形式就是个别教学,就是一个灌输与被动接受得过程?

当代教育:包含资本主义教育与社会主义教育?

社会主义学校培养得重要就是既能从事脑力劳动,又能从事体力劳动,有理想,有道德，有文化,有纪律得全方面发展得社会主义建设者与接班人。

当代教育得重要特点有：

(1)紧密联络社会生产生活

(2)走向大众化

(３)自然科学知识大大增加

（４)班级讲課制成为教学得基本组织形式?

20世纪后期教育改革与发展得特点：

（1）终生化

(2）全民化

（3）民主化

（4)多元化

(5)当代化?

１、了解教育与社会发展得基本关系，包含教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等得相互关系;?

教育与人口:?

(1)人口影响