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三角形内角和教学设计(3).doc

三角形内角和教学设计(3).doc

    三角形内角和教学设计(3)

    教学目标：通过实验探究，使学生理解并掌握三角形内角和定理，并能运用该定理解决实际问题。

    教学过程：

    一、导入新课

    1.提问：同学们，我们知道四边形的内角和是多少度？学生回答360度。

    2.引导：那么三角形呢？今天我们就来探究一下三角形的内角和是多少度。

    二、实验探究

    1.分组活动：将学生分成小组，每组发放若干张三角形纸片。

    2.实验步骤：

    a.每组学生将三角形纸片剪成三个角。

    b.将三个角拼在一起，观察是否能构成一条直线。

    c.记录实验结果，并讨论实验现象。

    3.小组汇报：各小组汇报实验结果，教师引导学生总结：三角形三个内角的和

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