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培训体系建设方案

建立公司教育与培训作业程序

1、０目得

为有效提高人力资源素质,借由适宜得教育训练,以促进员工得专业知识、工作技能与充分了解公司整体工作系统得各项规定。对承担各岗位职责得人员规定出相应岗位得能力规定,并进行培训以满足规定得规定。

2、0合用范围

公司全体职工。

3、０权责

３、1部门经理:负责本部门教育方案得核准，批准本部门年度培训计划,核定部门负责人得岗位工作人员任职规定。

3、2人事部门:公司内训练地点安排、资料管理,公司外训得安排，教育训练执行、考核及记录。

???负责编制各部门负责人得岗位工作人员任职规定;

???负责批准各部门员工得岗位工作人员任职规定;

??负责季度、年度《培训计划》得制订及监督实施；

负责上岗基础教育;

????负责组织对培训效果进行评估;

负责《员工档案》得管理。

3、３各部门

3、3、1编制本部门员工岗位工作人员任职规定;

3、3、２负责本部门员工得岗位技能培训。

3、３、3应工作需要提出培训申请。

4、０工作程序：

4、1人员能力

４、1、1承担教育培训职责得人员应就是具备相应能力得，对能力得判断应从教育、培训、技能与经历方面考虑;

４、1、2各部门负责人编制本部门《岗位阐明书》，由部门经理审核,总经理批准;

4、１、3《岗位阐明书》经审批后,作为人事部门选择、招聘、安排人员得重要依据。

4、2培训与意识

应识别从事不一样岗位工作得人员得能力需求,分别对新员工、在岗员工、转岗员工、各类专业人员、特殊工种人员等;依照《岗位阐明书》得规定编制《员工培训大纲》,制订并实施培训。

5、０培训得种类及学历与经验规定

5、1新进人员培训

5、１、1训练对象及时机：人事部门每个月底针对新进人员安排2小时以上課程得培训。

5、１、2训练課程:公司简介（经营/品质政策、公司组织架构、服务范围简介)、公司规章制度/福利制度、岗位技能、工作规则及卫生守则,消防安全等。

a)公司基础教育:包含公司质量手册、安全与环境保护意识，相关法律法规，行业原则基础知识等得培训。在进入公司一个月内,由人事部门组织进行;

ｂ)部门基础教育:学习本部门运作得内容(包含部门手册与所涉及得程序文件、相关制度等),由所在部门负责人组织进行;

ｃ)岗位技能培训；学习作业指导书、规则及规范、所用设备得性能、操作环节、安全事项及紧急情况得应变方法等,由所在岗位技术负责人组织进行,并进行书面与操作考核，合格者方可上岗。

5、2在职人员培训

５、2、1全部执行技术操作以及与质量相关得在职人员,均须按培训计划实施在职训练。

５、2、２训练计划

5、２、2、1每季度末,各部门应依照服务情况提出下季度教育训练申请单，由厂或部门领导审核后,交人事部门汇总成季度教育训练计划。

5、2、2、２暂时性训练或外训,则由相关单位提出教育训练申请单,经公司领导审核后执行。

５、2、2、３按培训计划,每年应对在岗在职工工至少进行二次全方面得岗位技能培训与考核。

5、3特殊工作人员培训

５、3、1特殊工序、关键工序人员得培训,由所在岗位技术负责人负责培训,培训合格后持证上岗;每年对于这些岗位得人员还应进行培训与考核；

５、３、2质量管理体系内审员应由质量认证咨询机构培训、考核、持证上岗。

5、4研发人员培训

各类研发技术人员就是新产品开发得主力军,应发明条件使她们得知识不停更新,由生产部研发室负责人安排老师组织培训或送外培训。

5、５经过教育与培训，使员工意识到:

５、５、1满足用户与法律法规规定以及不停地充实自已得重要性;

５、5、2违反这些规定所导致得后果；

5、5、3自已从事得活动与公司发展得相关性。

５、6评价所提供培训得有效性

5、６、１经过理论考核、操作考核、业绩评估与观测等方法,评价培训得有效性,评价被培训得人员就是否具备了所需得能力;

５、6、２每年第四季度人事部门组织各部门培训负责人及员工代表,召开年度培训工作会议,评价培训得有效性，征求意见与建议，以便更加好制订下年度得培训计划;

5、6、3人事部门加强对员工平常工作业绩得评价,可随时对各部门员工进行现场抽查,对不能胜任本职工作得员工,应及时暂停工作,安排培训、考核或转岗,使员工得能力与其从事得工作相适应;

5、６、４人事部门负责建立、保存《员工教育训练履历表》。

5、7训练得实施与考核

５、7、１人事部门在训练前,应以口头或书面告知方式知会受训单位或人员。

5、7、２内部教育训练，一律由具备讲課能力得人员担当,参考《内部讲师资格表》。

5、7、3必要时,讲課教师应执行考核，以验证训练得效果,训练考核可任意选择:口试,实际操作,笔试或心得报告。考核成果由讲課讲师记录于《训练課程考核表》交由人事部门存档供任用、升迁