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学校德育工作规划与执行方案

一、指导思想

学校德育工作是落实立德树人根本任务的核心环节，是素质教育的灵魂所在。本规划与方案以国家教育方针为指引，立足学校实际与学生身心发展特点，坚持“育人为本，德育为先”的原则，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过系统规划、协同联动、创新实践，着力培养学生良好的道德品质、健全的人格素养、强烈的社会责任感和积极向上的精神风貌，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、总体目标

通过本规划的实施，力争在未来数年内，使学校德育工作体系更加完善，德育内容更加贴近学生生活与认知规律，德育方法与途径更加丰富有效，德育队伍专业素养显著提升，家校社协同育人机制更加健全，学生思想道德素质普遍提高，形成全员、全过程、全方位育人的良好格局，使学校德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力得到显著增强。

三、主要任务

1.强化理想信念教育与核心价值观引领：将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.夯实学生道德基础与行为规范养成：以《中小学生守则》为基础，加强学生文明礼仪、行为规范、法治意识和责任意识的培养。

3.提升学生心理健康素养与健全人格塑造：关注学生心理需求，开展心理健康教育，培养学生积极乐观的心态和良好的情绪调控能力。

4.培育学生社会责任感与实践能力：引导学生参与社会实践与志愿服务，增强社会适应能力和奉献精神。

5.构建协同育人体系与优化德育生态：整合学校、家庭、社会资源，形成德育合力，营造积极向上的育人氛围。

四、重点工作与实施举措

（一）深化课程育人主渠道作用

1.学科德育渗透：制定各学科德育渗透指导意见，挖掘各学科蕴含的德育元素，将德育内容自然融入教学设计与课堂教学，使知识传授与价值引领同频共振。定期开展学科德育公开课、示范课与研讨活动。

2.德育课程建设：开足开齐思想政治（道德与法治）课程，确保教学质量。开发具有校本特色的德育课程资源，如主题班会系列课程、传统文化教育课程、心理健康教育课程等，丰富德育内容。

3.实践活动课程化：将社会实践、研学旅行、志愿服务等实践活动纳入课程体系，明确活动目标、内容、评价方式，确保活动效果。

（二）丰富文化育人内涵

1.优化校园环境：精心设计校园物质环境，打造体现学校办学理念和育人目标的走廊文化、班级文化、功能室文化等，使校园成为无声的教科书。

2.培育优良校风学风：加强校风、教风和学风建设，通过榜样示范、主题教育等形式，引导师生形成积极向上、求真务实的精神风貌。

3.开展特色文化活动：定期举办科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，组织开展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习教育活动，提升学生人文素养和审美情趣。

（三）强化活动育人实效

1.主题教育活动：围绕重要节庆日、纪念日、重大事件等，开展主题明确、形式多样的教育活动，如爱国主义教育、诚信教育、感恩教育、安全教育等，增强教育的针对性和感染力。

2.志愿服务与社会实践：建立健全学生志愿服务体系，鼓励学生参与社区服务、环保宣传、帮扶济困等志愿服务活动。组织开展研学旅行、社会调查、职业体验等社会实践活动，引导学生了解社会、服务社会。

3.社团建设与指导：支持学生社团发展，加强对学生社团的指导和管理，鼓励成立科技、文化、体育、公益等类型的社团，为学生提供展示自我、发展特长、提升能力的平台。

（四）完善管理育人机制

1.健全学生管理制度：完善学生日常行为规范、奖惩制度、评优评先制度等，使学生管理有章可循、有据可依。制度的制定与实施过程应体现教育性、公平性和人文关怀。

2.加强师德师风建设：将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，严格落实师德规范，引导教师以身作则、言传身教，发挥榜样示范作用。

3.优化班级管理：加强班主任队伍建设，提升班主任班级管理和德育工作能力。指导班主任做好班级规划、班集体建设、学生思想引导等工作，营造民主、和谐、积极的班级氛围。

4.落实全员育人责任：明确学校各级各类人员的德育职责，将德育工作融入教育教学、管理服务的各个环节，形成人人都是德育工作者的良好局面。

（五）构建协同育人体系

1.深化家校合作：建立健全家长委员会制度，定期召开家长会、家长开放日等活动，畅通家校沟通渠道。开办家长学校，为家长提供家庭教育指导，提升家长育人能力。

2.拓展社会育人资源：积极与社区、企事业单位、爱国主义教育基地、科技馆、博物馆等建立联系，共建校外育人基地，为学生提供广阔的实践平台。

3.加强心理健康教育与辅导：建立健全心理健康教育工作机制，配备专兼职心理教师，开设心理健康教育课程，建设心理辅导室，为学生提供及时有