《112信息的基本特征》集体备课教案设计.pdfVIP

新课标新理念新教学

《信息及其特征》教学设计

一、教学思路

《信息及其特征》是“高中信息技术基础课程”的第一第二节，具有程前启后的

意义。单纯的讲授容易让学生在第一节课就对信息技术这门课程的兴趣打折扣；另外，

初看教学内容，也很难渗透过程、方法、情感等方面的教学目标。如何组织课堂教学，

让学生即充分理解“信息”这一抽象的概念，又能感受到信息技术课的趣味性，并初步

形成与高中信息技术课程标准相适应的信息技术学习方法和态度，是上好这册书的关键

一环。因此在教学中，采用讲授与问答、互动游戏、小组协作等多种方式相结合的教学

手段，注重把握以下两点：

1,对“信息”，避开对其概念的定义和特征的单向讲授，而从学生学习和现实生活

当中取材，运用明确且生动的语言，使学生在分析实例和问题中自然地感受到“扑面而

来”的信息，从而去领悟信息的内涵，体会信息的普遍性、重要性和基本特征。初步意

识到把握信息，学习对信息进行处理的技术即信息技术的重要意义。

2、巧妙运用互动，使学生积极配合教师的讲解，又同时形成独立思考问题、分析

问题和归纳问题的学习方法，适当挑选活动，使学生启用眼、耳、手、脑，唤起对课堂

的好奇心和兴趣，鼓励学生进行小组合作，培养在信息技术课堂上与他人进行协作、交

流和共享的能力。

二、教学目标

【知识与技能】

能够结合生活当中的信息实例，从信息的表现形式、传播过程等方面去理解信息的

含义。

能举例说明信息的基本特征。

【过程与方法】

能从日常生活、学习当中发现并准确把握有价值的信息。

在信息活动中形成与他人协作、交流的意识和能力。

【情感态度与价值观】

能从生活学习当中体验信息存在的普遍性，感受信息的各种基本特征，意识到信息

在生活学习当中的作用，激发利用信息和学习信息技术的兴趣和愿望。

三、重点难点

【教学重点】信息的含义、信息的特征

【教学难点】信息的特征

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

教师呈现图1,请学生浏览图片并思考：这张图从简单易懂的

的主要内容是什么？从图中你看出了些什么？两张图片引入“信

演示游戏软件“找姚明的茬”，通过组问答的息”，为了说出图中

方式，要求学生在规定时间内从两幅相似的图画中的含义，学生从各种

找出不同之处，进行情境渲染。表现形式中去挖掘

演示完毕后，讨论两个问题：有意义的信息，这个

1（）概括而言，你从两幅图中找到的不同之处是浏览图片引入1勺思考任务很

什么？符（号、图形、文字或者其他内容）思考问题容易完成，又同时让

2（）你依据图中的哪些信息判断两者之IH的区挖掘信息学生得出一个印象：

引入：

另IJ,从而提高了查找效率？