幼儿教师专业发展.pptVIP

幼儿教师专业发展;模块1：幼儿教师专业发展之新理念;改变歌曲：《最炫幼师风》;教学单元1：课程概览;一、课程概览;1新的视角;视角的转变会带来人们对幼儿教师专业发展的新认识、新见解。;;2新的观点;;3新的筹划;幼儿教师专业发展阶段;4新的环境;二、幼儿教师的精神成长;三、“洋葱模型”与幼儿教师的精神培育;教师专业发展的核心指标与有效地干预方式;作业一：

请就自己所熟悉的一首校歌或校训发表感想，并谈谈幼儿教师的精神培育的重要性。;教学单元2“最美”的幼儿教师具有什么特征;幼儿教师作为一种职业，在中国只有一百多年的历史。1903年湖广总督张之洞在湖北武昌阅马场寻常小学堂内设立中国第一所幼儿教育机构---湖北幼稚园（三名日籍教师任教）;谁是成功的教师---我的仪容;谁是成功的教师---我的康健;谁是成功的教师---我的谈话;谁是成功的教师---我的待人;谁是成功的教师---我的职业;谁是成功的教师---我的学生;谁是成功的教师---我的同事;谁是成功的教师---我的社会生活;;二、幼儿教师之美的“五种型态”;第一，幼儿教师的“美”意味着干净、整洁;第二、幼儿教师之“美”表现在“言谈举止”之美;重温故事：发生在教育家苏霍姆林斯基身上的一个真实故事

校园的花房里开了一朵硕大的玫瑰花，全校师生每天都来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁小孩在花房里摘下那朵玫瑰花，抓在手里，从容地往外走。

苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信，我现在摘下来给她看，看过后我把花送回来。”

听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤了一下，他搀着小女孩，在花房里又摘下两朵玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你，感谢她养育了你这样的孩子。”;第三、幼儿教师之“美”还表现在“优雅仪态”之美;;回忆：张艺谋作品---《归来》

（改编自小说《陆犯焉识》）;???片片段欣赏;;幼儿教师的“仪态”之美中最突出的应是什么？;幼儿园环境该如何创设？;第四、幼儿教师之“美”还要体现出“传统文化”之美。;幼儿教师从自己出发，提升个人内在的修养：通过个人努力，幼儿教师也能实现自己的“文化之美”的成长之路;第五、幼儿教师之“美”还体现在教师在教育生活中能与儿童“共同陶醉”。;现实的幼儿园教育实践：教师为了追求所谓的预设教学任务、教学结果，抑或教学目标，而让孩子被动填鸭，甚至成为道具与傀儡。老师匆匆赶，孩子忙忙学，谁都累、辛苦，老师有成就愉悦吗？孩子有狂喜享受吗？---没有沉醉，只有教育的游离。;三、塑造幼儿教师美的“心灵”;请大家看一事例;谢谢大家！