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2026年春季学期“眼里有光，心中有梦”教师主题教育总结

一、前言

教育是一场温暖的修行，教师是点亮希望的追光者。“眼里有光”，是对教育事业的赤诚热爱，是对学生成长的深情期许；“心中有梦”，是对育人初心的坚定坚守，是对专业成长的不懈追求。为进一步加强教师队伍建设，筑牢教师育人初心，激发教师职业热情，锤炼教师专业素养，引导全体教师以昂扬的姿态、务实的作风投身教育教学工作，我校于2026年春季学期，精心组织开展“眼里有光，心中有梦”教师主题教育系列活动。本学期以来，全体教师积极参与、认真践行，主题教育取得了显著成效，现将活动开展情况全面总结如下：

二、主题教育开展概况

本次“眼里有光，心中有梦”教师主题教育，以“铸魂育人、强师赋能”为核心，立足我校教师队伍实际，结合春季学期教育教学重点工作，坚持理论学习与实践践行相结合、榜样引领与自我提升相结合、问题查摆与整改落实相结合，明确了“筑牢思想根基、提升专业能力、涵养师德师风、激发育人活力”四大目标。

主题教育自春季学期开学伊始启动，至期末结束，历时四个月，覆盖全校所有教职工。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各部门负责人及年级组长为成员的主题教育领导小组，统筹推进主题教育各项工作，制定了详细的活动方案，明确了活动内容、实施步骤、责任分工和考核评价标准，确保主题教育有序、有力、有效开展。活动期间，先后组织开展理论学习、榜样宣讲、教研竞赛、师德研讨、志愿服务等各类活动20余场，参与教师达180余人次，实现了全员参与、全程覆盖、全面提升。

三、主题教育主要内容及成效

（一）深化理论学习，筑牢思想之基，让“眼里有光”有方向

思想是行动的先导，理论是实践的指南。为引导教师坚定教育信念，明晰育人方向，我校以理论学习为切入点，推动主题教育走深走实。

常态化开展集中学习与自主研学：每周组织1次教师集中学习，聚焦教育方针政策、教育教学理论、师德师风规范等内容，重点学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中国教育现代化2035》等重要文件精神，邀请教育专家开展专题讲座3场，围绕“新时代教师的使命与担当”“如何做有温度的教育”等主题进行深度解读，引导教师深刻领会教育的本质内涵。同时，要求教师结合自身工作实际，开展自主研学，撰写学习心得和反思报告，每位教师累计完成自主学习不少于20学时，撰写心得不少于3篇，切实将理论知识内化于心、外化于行。

开展专题研讨与思想交流：围绕“眼里有光，心中有梦”主题，分年级、分学科组织教师开展专题研讨会4场，教师们结合自身教育经历，分享育人故事、畅谈职业感悟、交流成长困惑。有的教师谈到，“眼里的光，是对学生的包容与期待；心中的梦，是让每个孩子都能绽放光彩”；有的教师表示，将以此次主题教育为契机，坚守育人初心，摒弃职业倦怠，以饱满的热情投入到教育教学中。通过研讨交流，进一步凝聚了教师共识，激发了教师的职业认同感和责任感。

通过系列理论学习活动，全体教师的思想认识得到进一步提升，教育信念更加坚定，明确了“为党育人、为国育才”的初心使命，纷纷表示将以更坚定的理想、更饱满的热情，践行教育使命，让眼里的光始终聚焦于教育事业、照亮学生成长之路。

（二）弘扬榜样力量，涵养师德之风，让“心中有梦”有标杆

榜样是最好的教材，示范是最有力的引导。我校坚持以榜样引领，激发教师的奋斗热情，引导教师见贤思齐、比学赶超。

开展“身边的榜样”宣讲活动：挖掘校内优秀教师典型，筛选出爱岗敬业、关爱学生、潜心教研、无私奉献的优秀教师10名，组织开展“身边的榜样”宣讲会2场。优秀教师们结合自身工作经历，讲述了自己扎根教育一线、默默耕耘、潜心育人的真实故事——有的教师数十年如一日坚守课堂，用心呵护每一位学生；有的教师潜心教研，深耕细研提升教学质量，助力学生全面发展；有的教师主动帮扶青年教师，传经送宝、共同进步。他们的事迹平凡而伟大，感人至深、催人奋进，让在场教师深受触动、备受鼓舞。

开展师德师风警示教育：结合典型师德违规案例，组织教师开展警示教育活动2场，观看师德警示教育片、学习违规案例通报，引导教师对照案例深刻反思，时刻绷紧师德师风这根弦，严守职业底线，规范职业行为。同时，组织教师签订《师德师风承诺书》，引导教师自觉践行师德规范，做到廉洁从教、为人师表。

开展“爱心育人”实践活动：以榜样为标杆，组织教师开展“爱心帮扶”“结对助学”活动，每位优秀教师结对帮扶2-3名学困生或特殊学生，从学习上辅导、生活上关心、心理上疏导，帮助学生解决实际困难，助力学生健康成长。本学期以来，全校教师累计开展帮扶活动80余次，帮助学生解决学习和生活困难50余件，用实际行动诠释了师德大爱，彰显了“眼里有光，心中有梦”的育人情怀。

通过榜样引领和师德实践，全体教师的师德素养得到进一步涵养，形成了“学习榜样、争当榜样、赶超榜样”的