武术长拳18课时大单元教学计划高一上学期体育与健康人教版.pdfVIP

中小学体育课大单元教学计划

大

单年级总

元武术（班级）高一课18次

名（长拳）时

称数

教学对象是高一年级学生，本模块共1８课时。安排这一模块对学生的全面发

展有着积极重要的意义。因此,课的构思与设计始终围绕新课改的精神和理念，贯

设彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展坚持以学生为主体,以教

师为主导,传授武术课程模块的基本理论知识、基本技术、基本技能，理解武术运

动文化的传统与特点。增进学生身心健康,全面提高学生素质培养探究学习的习惯

计以及自学和自练能力,具有独立思考与分析解决问题的能力;激发学生的运动兴趣，

培养学生终生体育的意识。

思自强不息”和“厚德载物”是数千年来中华民族的宝贵精神财富，武术运动是

继承和发扬中华民族精神的重要载体之一。

路“尚武”能培养自强不息的精神。尚武者在坚持不懈的武术锻炼中，逐渐养成

不屈服于恶劣环境和竞争对手，勇于拼搏、夺取胜利的精神。

“崇德”能培养厚德载物的气度。武术学习强调武德教育，要求习武者具有手

德、口德等，使习武者逐步养成与人友善、淳厚处世、宽容万物的气度。

本次授课对象是高一年级的学生，学生来自本州各地,武术基础参

差不齐。学生在高中之前基本没有上过武术课,武术基本功和素质相当

差，因此在开始阶段要注意学生兴趣的激发,关注个体差异；学习内容

的安排要由浅入深,由易到难。高中生他们正处于身体发育的第二个高

学

峰时期。

其一，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于

情竞争、自我表现欲强、自主学习探究能力强等特点业也为很好的完成教

学提供了有力的条件，

分其二，高中学生的兴趣广泛、自制力差，其心理因素处于极不稳定

的阶段；喜欢上体育课，但长期以来，高考的压力使得多数学生忽视了

析体育的重要。他们觉得学不学无所谓，把体育课直接变成放松课，上课

态度不够端正。要他们上课容易，但真正引导他们进行专业探究和深度

思考却很难。

需要在教学中采用有兴趣性的组织教学方法和变换练习方式，条件

和要求等手段来吸引学生的注意力，激发学生兴趣，只要激发得当，学

生积极性和主动性是不难调动的。

1、通过学习了解武术的基本知识，掌握武术基本手型、手法、步型，

学以及初级长拳动作。

2、发展学生的灵敏、弹跳、协调、力量素质，以及平衡水平，使学生

习

在学中练，练中学，提升自己的基本技能。

目3、培养学生勇敢、果断、不屈不挠的集体主义、爱国主义品质，及武

德修养，在练习中体验成功的乐趣，在和谐、愉悦的学习环境中健康发

标展。

教学策略

课次学习内容过程与方法注意事项

1、通过PPT展示本堂课教学的1、激发学生对武

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