初中道德与法治课程中法治教育与社会实践活动的融合与效果评价论文.docx

初中道德与法治课程中法治教育与社会实践活动的融合与效果评价论文

**摘要**：

初中道德与法治课程是培育学生法治素养的重要载体，但传统教学中“理论灌输为主、实践体验不足”的问题，导致法治教育与学生生活脱节，难以实现“内化于心、外化于行”的目标。本研究聚焦法治教育与社会实践活动的融合路径，通过分析初中生的认知发展规律、法治教育的实践需求及现实教育痛点，探索“情境体验—问题探究—行为养成”的融合模式，并构建涵盖知识掌握、能力提升、情感态度的三维效果评价体系。研究表明，融合实践活动的法治教育能有效激发学生主动性，促进法治认知向法治行为的转化，为初中法治教育改革提供可操作的实践参考。

**关键词**